苏教版五年级上册数学教案 第七单元解决问题的策略.pdfVIP

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 第七单元：解决问题的策略 教学目标： 1.使学生在经历列举的策略解决简单实际问题的过程中，能有条理地分析相 关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。 2.使学生在对自己解决实际问题的过程的不断反思中，感受列举策略的特点 和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决 问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点： 让学生经历用列举的策略解决实际问题的过程，感受列举策略的特点和价值， 增强分析问题的条理性和严密性。 教学难点： 根据不同实际问题的特点，通过合乎逻辑的思考。不重复、不遗漏地列举出 符合要求的各种情况。 课时安排： 3课时 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 §7-1 《解决问题策略1》（新授） 主备人：徐月红 主备研讨人：纪梅花、栾玉琴 审核人：许娟 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 教学内容：第94-95页的例1 “练一练”及练习十七的第1—3题 教学目标： 1．经历用“一一列举”的策略解决实际问题的过程，能通过有条理的列 分析有关实际问题的数量关系，并获得问题的答案。 2．感受“一一列举”策略的特点和价值，并解决生活中的实际问题，获得 解决问题的成功经验。 3．培养解决问题的能力和探索创新精神。 教学重点：理解并掌握“一一列举”的解题策略。 教学难点：应用“一一列举”的策略解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、温固知新 1．温故 用2、3、4三个数字组成一个三位数，一共有（ ）种组合方法。 一一列举出所有答案： 2．知新 （ ）+ （ ）=11你能有序的写出来吗？ 3你还有什么疑惑吗？ 二、课堂助学 例1．王大叔用22根1米长的木条围 一个长方形花圃，怎样围面积最大？ 1．根据题目中的条件，你知道了什么？又能想到些什么？ （围一个长方形，周长是22米，长和宽都是整米数。） 长方形周长= （长+宽）×2 （长+宽=11） 2．你打算怎样围？ 【设计说明】问题的特殊性，决定了解题方法的独特性。解决“怎样围面 积最大”，对学生而言是具有挑战性的，学生要能从这一问题中感受到一定有不 同围法，不同围法能围出大小不同的长方形，因此解决这样的问题，就有必要 找出有哪些不同的围法。因此这里的设计，除了加强学生全面深刻理解条件“周 长22米、长和宽都是整米数”外，着重引导学生根据问题思考，你又能想到些 什么？使学生明确解决问题就是找不同围法“面积最大”的一种围法，初步体 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 会要找出有多少种不同的围法，从而进入思维轨道，激发思维状态。 3．（1）师：你的心中是否已经有一种方案？说说你是怎么想的？ （2）师：像这样的方法有多少种呢? （3）师：你打算怎样解决这个问题呢？ 明确：要想知道怎样围面积最大，就要把不同围法一一列举出来，计算面积 后再进行比较。 4．小组合作：设计出可能的方案。（用你自己的方法把它们记录下来，也可以借 助老师提供的材料。） 教师提供材料：方格纸和如下的表格： 可以把设计方案记入表中。（你想出几种可能性就自己把它分成几列） 长 宽 5．汇报交流 （1）画图标数据的方法。 （2）表格记录方法。 相机让学生在视频展示台上展示出不同方法，并让学生来汇报。（可以选择 有代表性的） 师：对比两张表格，你有什么想说的？（强调：按顺序） 回顾反思：像这样按顺序记录有什么好处呢？（不重复、不遗漏） 6．观察思考 （1）师：周长都是22米，面积相等吗？口算出每个长方形的面积。这么多 方案，你们猜一猜：王大叔会选择