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口语交际 劝告
任丘市于村学区 第一中心小学 任立先
教学目标：
1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力
2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。
教学重点：
了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：
体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
教学准备：
准备设计一组多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示话题。
同学们，生活中我们会遇到一些不良行为，需要我们去劝说，恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突，那么，如何恰当地劝说，才能很好地解决问题，及时制止一些不良行为呢？
今天我们就一起来学习和交流口语交际 —劝告。
?二、讨论劝说的艺术
劝说可是一门学问，我们先来看一个小故事吧。
1. 出示课件
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级的同学看见了，劝他别这样做。
同学们，如果是你看到这位小同学会怎么劝告呢？
好，让我们一起看看这几位高年级的同学是怎样劝告的吧。
2出示课件 探究交流。
（1）思考交流：同学们，这位小同学会接受谁的劝告呢？为什么呢？
（2）教师点评： 对，会接受第三个同学的劝说，因为前两个同学的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受，第三位同学的话有理由情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。
（3）出示课件
看来劝告还真是一门学问，那么，劝告时要注意什么呢？
交际指导：（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
（4）过关。同学们，你们学会了吗？
三、同桌合作练劝说
其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看吧。
课件出示：
情景一
有同学违反交通规则，横穿马路。
情景二
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
1. 角色扮演，体验劝说的艺术。
和同桌选一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个劝说。
2.全班展示
其他同学认真看，认真听，要做文明听众。
设计意图：利用同桌合作的形式探讨劝说的艺术，让学生在交流中感悟劝告语言的特点和技巧，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
四、总结 收获
劝告应注意的问题 ：
（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
同学们，这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说，大家的表现都很精彩，老师相信同学们都能成为小小劝说家。
板书设计： 劝说
注意说话语气
学会换位思考
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