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《电路的状态特点》教学设计 辛集市田家庄乡中学：张博 学情分析：学生在学习中的难点之一就是电路故障问题，学生对电路的状态没有深刻认识造成学习困难。 教学目标： 知识与技能：深刻认识电路三种状态下的电流和电压特点。 过程与方法：通过具体的实验过程实际测量电路不同状态下的电压和电流特点。 情感、态度与价值观：激发学生对电路状态的学习兴趣，培养探索精神和安全操作意识。 教学过程： 通路状态 组成一个串联电路，引导学生观察正常工作的电路中各个元件的状态。 通路是指电源与用电器连通构成闭合回路。 总结特点：用电器能正常工作,有电流有电压。 断路状态 组成一个串联电路，引导学生分析造成断路的原因，并观察出现的现象。 断路又称开路是指电源与用电器断开没有构成闭合回路。 造成断路的原因：1. 开关断开 2. 小灯泡灯灯丝断了 3. 导线没连接好 特点:用电器不能工作，无电流，正常位置无电压， 断路位置有电压。 短路状态 电源短路 短路是指电流从电源正极出发不经过用电器直接回到电源负极的状态。 组成一个串联电路，讲电源用一根导线短路，引导学生分析并观察出现的现象。 特点：用电器不能正常工作，短路的导线中有很大的电流。 局部短路 特点： （1）电路是连通的，电路有电流； （2）被短接的用电器不能正常工作两端电压为零； （3）正常用电器两端电压升高。