最新苏教版五年级科学上册《13云和雾》精品PPT优质课件.pptx

云和雾苏教版 五年级上新知导入你说你是高山上的云雾你说 你是草地上的露珠你说你是飘洒在江南的蒙蒙细雨你说你是飞舞在塞北的片片雪花新知导入谜面:像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开?。 (打一自然物)谜面:形状象浓烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天。 (打一自然物)谜底:雾谜底:云 活动一分辨云和雾新知讲解图中哪里是云？哪里是雾？ 对于山脚下的人来说，他们看到的是山腰上有云，而对于已经爬到半山腰的人来说，他们身处其中，看到的则是雾。 这说明云和雾其实是一回事，只是它们所处的位置不同。距离观察者所处地表位置远的是云，距离观察者所处地表位置近的是雾。在山上，我们时常说云雾缭绕，其实就是很难区分云与雾。活动一分辨云和雾新知讲解1、云。 云是空中的水蒸气凝结或凝华形成的可见悬浮体，由大量的小水滴、过冷水滴和冰晶或它们的混合体组成。云的形成条件：形成云的必要条件之一是空气受到上升气流的影响，被急速推往上空。因为上空的气压低，上升的空气就会膨胀，膨胀时需要消耗热量，使空气的温度下降。干燥空气每升高100米，温度下降约1℃。随着温度降低，水蒸气变饱和。有的水蒸气附着在凝结核上凝结成云滴。当大量云滴组合在一起，受上升气流顶托悬浮在空中，就形成了云。活动一分辨云和雾新知讲解1、云。 云的分类：按云底的高度可分为高云（距地面6000米以上）、中云（距地面2000~6000米之间）、低云（距地面2000以内）、直展云（云底在低云范围、云顶可延伸至中云甚至高云范围）。按外形及结构特点可分为卷云、积云、层云等。活动一分辨云和雾新知讲解2、雾。 雾是生成在大气近地面层中的水蒸气凝结物。是低层大气达到饱和状态，大量微小水滴或冰晶悬浮在空气中，并于近地空气中凝结而成。 雾的形成条件有两个，一个是由于蒸发，增加了大气中的水蒸气；另一个是由于空气自身的冷却。对于雾来说，冷却更重要。在有利于空气冷却的地区，如果水蒸气充分，风力较小，并有大量的凝结核存在，便容易生成雾。一般在工业区和城市中心形成雾的机会较多，因为那里有丰富的凝结核存在。活动一分辨云和雾新知讲解2、雾。 雾的分类：按雾粒的状态可将雾分为水雾和冰雾，前者由水滴或过冷水滴组成，后者由冰晶组成，只有在极度寒冷的天气里才会出现。按雾的成因可分为辐射雾（如城市、农村地表的雾）、平流雾（如海边的雾）、蒸发雾（如河面、湖面的雾）、锋面雾（如半山坡的雾）等。活动一分辨云和雾新知讲解 云和雾虽然都是由水蒸气形成的，但它们是有区别的。区分云和雾主要看它们是否接近地表，雾一般出现在地表区域，如地面、水面、半山坡（山体表面附近）等；而云则出现在高空中。还有一种现象是云雾介于二者之间，主要出现在山区，这是因为山中的树木多，水分蒸发较多，随着山坡高度的增加，温度降低，水蒸气遇冷之后形成雾，因为水滴非常小，一般不会落下来形成雨，但是如果积少成多，便会形成云，甚至会落下来形成雨。云雾缭绕科学零距离 雾的危害 雾的主要成分是水蒸气，本身没有毒。但是雾天不利于空气中污染物的扩散，雾中的水蒸气易吸附大量的污染物，使空气质量下降，吸入后对人体有害。大雾也是灾害性天气，许多公路交通事故、飞行及航运事故等就是由于大雾造成的，如海雾就常常造成海难。活动二人造雾实验新知讲解实验材料：量筒、适量温水、适量冷水、若干线香、火柴、冰袋。实验步骤：（1）往量筒内倒入适量温水，放入点燃的线香。（2）移走线香，用冰袋完全封住量筒口，观察量筒内的现象。（3）用冷水代替温水，重复步骤（1）、（2），再观察量筒内的现象。 放入点燃的线香是为了增加空气中飘浮的固体微粒。出现雾有烟活动二人造雾实验新知讲解实验现象：用温水做实验时，试管口处出现了很多雾；用冷水代替温水做实验，试管口处没有出现雾。实验分析：加冰袋是为了创设一个低温环境，这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴，从而形成雾。用温水做实验时，水面上方空气温度较高，空气中水蒸气含量较高，热空气上升后遇到冷的冰袋，一部分水蒸气就会凝结成小水珠，而空气中有很多线香燃烧产生的固体小颗粒，这些小水珠便附着在这些小颗粒上，形成了雾；用冷水做实验时，因为水面上方空气中的水蒸气含量少，即使遇到冷的冰袋，凝结成小水珠的现象也不明显，所以我们看不到雾。如果往量筒中加热水，那么热水上方有大量水蒸气，遇到冷空气会形成雾，导致还没开始实验雾就显现出来了。所以用温水效果最佳，便于观察。实验结论：活动手册 雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，它的形成与上下方空气的温差和空气中的固体颗粒数量有关。科学零距离 人造雾的应用 人造雾适用于温泉、假山、自然人造景观、生态园、植物园、花卉园艺、畜牧业、室内外大型人员流动的公共娱乐场所、厂房、露天餐厅、排档等。人造雾的功能为降温、加湿、洒药、消毒、除臭、防尘环保等。人造雾不仅可以美化环境，