《U5 Do you have a soccer ball》教案 (2)（省优获奖）.docVIP

Unit 5 Do you have a soccer ball 1．知识与能力目标: 1).能预习并说出这单元的主要内容。 2).能运用目标语言询问并描述物品所属关系。. 2．过程与方法目标：通过运用本单元的目标语言，反复练习句型“Do you have a soccer ball 〞“Yes,I do.〞“No,I don’t.〞从而掌握本单元的重点句型和词组。 3．情感态度与价值观：本单元通过运用过去完成时态，让同学们学会与朋友共度快乐的时光。 Section A 第一课时 一、课型：新课 二、 教学重难点： 1〕.Do引导的一般疑问句及其答复。 2〕do 和have的意义及用法 3〕学习有关物品的新单词：tennis、ping-pong、soccer ball 、volley ball、 basketball、baseball、bat。 三 、教学准备：多媒体，录音机 四．教学过程： 回忆上单元所学内容，引出本单元新句型： T：Where’s my book S: It’s on your desk. T: Where are my pens？ S： They’re in your box. T: Yes,thank you! I have a pen,do you have a pen？ S： Yes，I do./No,I don’t. 〔1〕引入 ?观察25页图片，引入新单词的学习。 ?学习do引导的一般疑问句及其肯定答复和否认答复。 have的用法: ?have为实义动词，意为“有〞，常用句型sb.have/has+sth.表示某人有某物。 当主语为第三人称单数时，have用其第三人称单数形式。 ?have还有“吃、喝〞的意思，如：have breakfast。 ?含有have的句子变否认句要在have前加don’t；含有has的句子变否认句 要在has前加doesn’t，has变为have。 3.课堂小结： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 板书设计 -Do you have a ping-pong ball -Does he have a ping-pong ball -Yes，I do./No,I don’t. -Yes，he does./No,he doesn’t. 熟读并背诵1C的对话。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Section A 第二课时 一、课型：新课 二、 教学重难点： 1〕.继续学习Do引导的一般疑问句及其答复。 2〕复习do 和have的意义及用法 3〕完成2a和2b的听力任务,掌握2d里询问和描述物品所属关系的一般疑问 句及答复“Do you have the baseball〞“Yes,I do.〞“No,I don’t〞。“I have my jacket and hat. 〞 三 、教学准备：多媒体，录音机 四．教学过程： 1、课前预习 复习section A 1a-1c 2、正课教授 〔1〕引入 通过实物，师生对话，复习1a-1c T：Excuse me,do you have a basketball S:No,I don’t. T:Do you have a dictionary S:Yes,I do.Here you are. T:...... ( 2