《U3 This is my sister复习》教案 （省优获奖）.docVIP

Unit 3 This is my sister 复习内容：词汇 活动设计意图： ?????激发学习兴趣，引出将要复习的内容。 ? 教学步骤 教师行为 学生行为 Step??1 稳固所学词汇和根本句型。 Ask students to remember the words and expressions. 稳固记忆。 Remember the words and expressions. ? 复习中活动 根底知识测评 词汇测评 复习内容：教材P18 Self Check 1 活动设计意图： 通过练习，检测学生本单元根底知识掌握情况。 ? 教学步骤 教师行为 学生行为 Step??2 布置课本第18页Self Check 1任务，要求学生在认识的单词前面打钩。 Ask students to check the words they know. Check the words they know. 独立完成认词任务，与同桌讨论并核对答案。 Step??3 布置课本第18页Self Check 2任务，让学生在笔记本上记下一些新单词。 Ask students to write some new words in their notebooks. Write?some?new?words?in?their?notebooks. 在笔记本上记下一些新单词。 Step??4 ? 布置课本第18页Self Check?3任务，要求学生看玛丽家人在北京的照片，完成对话。利用PPT演示，核对答案。 Ask students to?complete the conversations according to Mary’s family photos of Beijing. Complete the conversations according to Mary’s family photos of Beijing. 看玛丽家人在北京的照片，完成对话。 Step??5 布置目标语检测练习。利用PPT演示，核对答案。 Ask students to?complete sentences. Read and complete sentences. 词汇练习。 ? ? 复习后活动 综合测评 复习内容：见单元学习评价 活动设计意图： 通过练习进行单元达标检测。 ? 教学步骤 教师行为 学生行为 Step??6 可以先布置学生利用30—40分钟完成测试题。利用PPT演示答案，进行核对及讲解。 Ask students to finish the test.?Check the answers. Finish the test individually. 独立完成测试题。核对答案，理解掌握单元目标语。 单元综合测评 复习内容：评价手册P26—30 Test B 活动设计意图： 通过练习进行单元达标检测。 ? 教学步骤 教师行为 学生行为 Step??7 可以先布置学生利用60分钟完成测试题，然后让学生与同桌互换答卷，根据教师PPT演示的答案，进行核对。 Ask?students?to?finish?Test?B?individually. Finish Test B individually. 独立完成测试。 ? Step??8 布置学生讨论答案，纠正错误。建议有疑问的学生，向教师或其他同学请求帮助。 Ask students to discuss the answers first and correct the mistakes. Discuss?the?answers,?correct?the?mistakes and?make?sure?that?they?have?learned?what? is?taught?in Section B well. 讨论，互评，掌握Section B的学习内容。 ? 根底句型学习评价 ? 5. She is Mr Green’s?c???????????. Her name is Mona. ? Key: 1. Parents???2.?They? ?3. Thanks? ?4. daughter???5. cousin ? 二、根据句意,?用所给单词的适当形式填空。 1.?Who?_________?(be)?these girls 2.?_________?(those)?is my dictionary. 3.?What?_________?(be)?these 4.?This is Harry’s pen and _________?(this)?are Lily’s books. 5. Are?_________?(it)?pens ? Key: 1. are???2. That???3. are??