《友善》主题班会教案三篇.pdf

《友善》主题班会教案三篇 一、活动目的。 1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2 、培养学生关于“友善”的良好品格； 3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 二、活动形式。 班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事 中悟出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和 表达能力。 三、活动时间： 20xx 年 xx 月 xx 日星期五。 四、活动地点： 商贸艺术部 xx 物流 xx 班教室。 五、活动人员： xx 物流 xx 班全体同学。 六、教学过程。 （一）看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。 通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首 先要友善待人。 （二）情景一： 早晨的校园宁静清新。操场上、教室里还没有什么人来。只有你 在树荫下看书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，足下 一个踉跄，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你，这时候 你会怎么做？为什么？ 思考、讨论。 引出：友善首先的在别人需要的时候坚决果断地伸出援助之手， 同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善， 尊重他人也是一种友善的品格。 （三）小品《绊倒了》。 通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学 生毕竟被什么绊倒了。 引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。 （四）小品《撞了》 引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？ （五）“友善的星星“悬挂在星空下 引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。 （六）独唱《兄弟难当》。 （七）游戏《收获惊喜》。 通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努 力，你就能收获惊喜。 （八）总结。 从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。 （九）合唱《左手右手》。 篇二 一、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友 善。 2 、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 二、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提升与 同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2 、情境体验法。依据学生的学习需要，创设情境，让学生自主 体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明 白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 4 、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升 华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 三、教学预备： （一）教师预备： 1、搜集大量的和友善相关的资料，目的在于让学生从中受到教 育和启发， 2 、友情卡 （二）学生预备： 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2 、五位同学预备进行小品的表演 四、教学过程： （一） 小故事导入，启发思考，引出主题。 师：俄国托尔斯泰说过：假如一切皆善，那么一切皆美，其实， 与人为善也是中华民族的传统美德。（出示六尺巷的图片）这是安徽 桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。 幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个的家 族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。 老家桐城的老宅与吴 家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴 家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司 * 县衙门。期间， 张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面