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【新书推荐】 《当代时文的文化思辨》 ：让文化滋润心田 点击上方语文学习可快速关注《当代时文的文化思辨》 余党绪 石海红 选编 上海教育出版社 2015 年 1 月出版 作者寄语我有意识地开展“万字时文”阅读大约在十年前。 那时，我痛感学生的阅读量不足， 而这有限的 “量”，其 “质” 还常让我质疑。一开始，给学生补充一些小文章，譬如《读 者》上的美文， “晚报”上的短章。时间长了，发现这些不 痛不痒的“心灵鸡汤”并不能真正唤起学生的阅读欲望，对 于改善学生的阅读素养似乎也没大用。这让我非常苦恼。为 此，我尝试着给学生推荐不同种类的文章，并试图从中寻找 学生阅读的某些规律。正是在这样的探索中，形成了“万字 时文”的一些理念。时文推荐在卢梭铜像面前的思索 文/ 林非我站在日内瓦的罗纳河边，眺望着一团火红的朝阳， 正悬挂在东方缓缓起伏的山峦上，它燃烧出的满天霞光，轻 轻地洒落在多少楼宇的顶端，洒落在面前这条清澈的河水 里。我披着阵阵耀眼的光芒，急急忙忙地往卢梭岛走去，得 赶快找见他的那一尊铜像，仔仔细细地观看着，好将许久以 来阅读他著作的过程中间，逐步得到解开的有些疑问，在他 面前再认真地回忆和思索一番。是将近六十年前的往事了， 却还影影绰绰地在我的心里荡漾着。记得那一位很威严的国 文老师，挺立在中学的课堂里，头头是道地串讲着《论语》 里的章节， 宣扬那 “君使臣以礼， 臣事君以忠” 的伦理观念。 班上的同学们都听得昏昏沉沉，惶惑不止，不是早已废除了 帝王的统治，为什么还要毕恭毕敬地歌颂那古老得发霉的秩 序呢？好不容易下了课，赶紧走进图书馆的时候，我很偶然 地找见了一本《民约论》 ，似懂非懂地浏览起来。卢梭在两 百四十年前写成的这部论著里面，就诉说着“人是生而自由 的，却无往不在枷锁之中” ，还说是“如果没有平等，自由 便不可能存在” ，而如果“放弃自己的自由，就是放弃自己 做人的资格，放弃人类的权利” 。我被这几行似乎是闪烁出 亮光的文字深深吸引住了，在心里反复地诵读着，觉得如果 整个的人类，都能够这样自由地过活，平等地相待，那将会 充满多么巨大的亲和力。只要厌弃与憎恶那种臣服帝王的说 教，不再愿意磕头跪拜，温驯地去充当奴才，那就一定会憧 憬此种自由与平等的境界。而如果真像是这样的话，整个熙 熙攘攘的世间，肯定会无比美丽起来。卢梭的这些话语，真 是道出了我一种朦胧的向往，还鼓励自己去消除满腹的疑惑 和忧虑。于是，这个多么辉煌的名字，就像从我头顶升起的 太阳一般，永远在心里不住地闪耀。我在后来毕生的读书生 涯中，就常常思考着卢梭的这些话语。如果在遵守公正的法 律，和服膺高尚的道德这种前提底下，人人都有权利去自由 地安排各自的生活，自由地发表各自的意见，肯定就能够熏 陶成充满自由精神的习惯和心态，从而迸发出一种巨大的创 造能力来，欢乐和豪迈地推动着自己生存的环境，始终都朝 向前方迈进，让它变得更合理、更健康、更和谐、更美好。 然而在人类历史上长期肆虐的帝王统治，却拟定了根深蒂固 的等级特权制度，借以牢固地控制和奴役千千万万的民众， 正像鲁迅在《灯下漫笔》里所说的， “自己被人凌虐，但也 可以凌虐别人” ，像这样“一级级的制驭着，不能动弹，也 不想动弹了” 。在这种跟平等和自由迥然相异的社会氛围中 间，当然就只好戴着沉重的精神枷锁， 被囚禁在严酷、 愚昧、 落后和野蛮的秩序底下。只有高扬着平等和自由的理想，才 能鼓舞、召唤和敦促人们，英勇地去冲破专制帝王统治民众 的牢笼。呼号着自由与平等的卢梭，真值得后人永远地感激 和尊敬。不过为什么如此的钦佩和推崇他，自称是他学生的 罗伯斯比尔，竟会在法国大革命的滚滚热潮中，推行起雅各 宾专政的恐怖统治来？谁只要持有不同的意见，就很可能被 视为这场革命的敌人，经过他所把持的国民公会表决通过之 后，立即押上断头台，处以绞刑了事。为什么声称怀抱着平 等和自由的理想，却又丝毫都不能够容忍与自己相左的意 见，要这样残忍地大开杀戒，屠戮那些跟自己发生了意见分 歧的盟友呢？我多么想迅速地赶到卢梭的铜像底下，再好好 地想一想这个长期困扰过自己的问题。我又匆匆地往前走了 几步，就瞧见