《沁园春 雪》课件 （公开课专用）九年级语文部编版上册.pptx

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;;;;;;;;;;毛泽东;作者简介;背 景 资 料;注意以下字的读音; 配乐朗颂，整体感知课文;配乐朗诵; 1、听完刚刚的配乐朗诵后，你听出本文应该朗读出什么样的感情？;北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。;;女领　沁园春　雪 男领　北国风光，〔豪迈，高而慢〕 齐　　千里冰封——，〔拉长〕 　　　万　里　雪　飘。↗〔高昂〕 女　　望　长城内外， 　　　惟余莽莽； 男　　大河上下， 　　　顿失滔滔。↘〔慢〕 女　　山　舞银蛇， 　　　原　弛蜡象， 男　　欲与天公试比高。〔高昂〕;女　　须晴日， 　　　看红装素裹， 　　　分外　妖　娆，〔慢〕 齐　江山如此多娇，↗ 　　引无数英雄竞折腰。 男　惜秦皇汉武，↘〔消沉〕 　　略输文采；〔慢〕 女　唐宗宋祖， 　　稍逊风骚。〔慢〕 男　一代天骄， 　　成吉思汗， 齐　只识弯弓射大雕。↘〔低，慢〕;领　俱　往矣——，〔慢，拉长〕 齐　数风流人物。↗ 　　还看今朝。〔高昂，坚决〕 　　数　风流　人物——。 　　还看　今　朝！〔一字一顿〕; 1、齐读上阕：上阕写了什么内容，表达了什么情感？用了什么样的表达方式？; 4、齐读下阕：下阕写了什么内容，表达了什么情感？用了什么样的表达方式？;;漢武帝- 劉徹 (前156-前87) ?????? 一位有雄才大概又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的开展有很大的影响。;;;;惜;秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大概，赫赫战功。对中国历史的开展产生过巨大影响。 诗人用了一个“惜〞字作了总的评价。惜的含义有以下几点：A、惜中含褒，肯定他们是英雄。B、委婉批评了他们的缺乏，短于“文治〞，个人的才华欠缺。C、表现了后来居上的伟大气概。表达了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。;毛泽东书法欣赏;毛泽东书法欣赏; ;江山代有才人出 各领风骚数百年;空白演示;了解闻一多及作者臧克家的生平、事迹，整体把握课文内容，领会文章的思想。〔重点〕 品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。〔难点〕 梳理闻一多先生的“说〞和“做〞，学习他的崇高品格和革命精神。〔重点〕;新;闻一多〔1899—1946〕，湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动中他在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任武汉大学、青岛大学、清华大学教授。1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加反对专制、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。 他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。 代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。;文题解读;;多音字;理解词义;目不窥园： 兀兀穷年： 无暇及此： 群蚁排衙： 迥乎不同： 澎 湃：;思考问题;整;自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？;课;理清文章的结构;作者主要是从哪些方面来介绍作为学者的闻一多的？试简要说明。;作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。;2;5;试简要说明第5段的作用。;第7、8两段运用何种表达方式，有什么作用？;品味第二部分;作为革命战士的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。;·“讲话定要讲个痛快〞中的“定要〞表达了什么意思？这句话对表达文意有什么作用？;·他“说〞了，跟着的是“做〞。这不再是“做了再说〞或“做了也不一定说〞了。现在，他“说〞了就“做〞。;第15段运用了哪些描写手法刻画人物形象？闻一多先生在局势紧张的情况下，仍然大骂特务，作者这么写的作用是什么？;·他“说〞了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。〞;闻一多先生作为学者时的“说〞和“做〞与作为民主战士时的“说〞和“做〞有哪些不同？彼此有无关联？;文章结尾段有什么作用？;闻一多作为学者时的“说〞和“做〞，与作为民主战士时的“说〞和“做〞有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。;本文在表达中