《孟子三章》课件 （公开课专用）-部编版八年级语文上册.pptx

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;21.《孟子》三章;借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。 通过反复诵读,体会孟子说理的特点。 背诵课文,积累课文中的名言警句。 ;了解 ;《孟子》 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的儒家经典之一。 《孟子》是以记言为主的适录体散文,长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后世散文的开展有很大影响。;米粟 亲戚 诸侯 公孙衍 丈夫之冠 畎亩 傅说 版筑 百里奚 胶鬲 空乏 拂士 ;得道多助，失道寡助;重点实词：;;域民不以封疆之界;3、古今异义：;天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。;故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ;文本探究：;2、中心论点提出后,作者是怎样进行论证的?;3、如今,“得道多助,失道寡助〞仍然有其普遍的意义,请结合现实生活,谈谈你对“道〞的理解。;本文开篇提出中心论点“ 〞,然后分别从进攻、 进行论证,经过层层论证,最后得出结论“ ,突出施行仁政的重要性。;得道多助,失道寡助;富贵不能淫;重点实词：;;威武不能屈;景春曰:公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ;孟子曰:是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:; 往之女家，必敬必戒，无违夫子! 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;; 不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ;1、景春认为公孙衍与张仪是大丈夫的理由是什么?;2、孟子否认公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么?;孟子认为“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道,具有“得志,与民由之;不得志,独行其道〞的立身处世态度,做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈〞,才是真正的大丈夫。;本文通过写孟子批驳景春的观点,具体阐释了什么是真正的 ，告诉我们无论身处什么境遇,都要坚守 。;生于忧患，死于安乐;重点实词：;〔1〕动心忍性;3、古今异义：;舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。;人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。;文本探究：;2、《生于忧患,死于安乐》一文是如何论证观点的?;3、结合自身经历,谈谈你对“人恒过,然后能改〞这句话的理解与认识。;文章开头列举了六个在困境中有所成就的名人事例,然后从正反两个方面论证了无论是个人还是国家,假设要成功,都应该经历 的道理,最后得出论点: 。;谢谢观看;第二课时卖油翁;;唐宋八大家：;;第一 读准字音; yáo zī 陈康肃公尧 咨善射，当世无双， jīn cháng pǔ 公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁 nì shǐ 释担而立，睨之，久而不去。见其发矢 hàn 十中八九，但微颔之。; 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〞翁曰：“无他，但手熟 尔。〞康肃忿然曰： “尔安敢轻吾 射？〞翁曰： “以我酌油知之。〞乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。〞康肃笑而遣之。;第二 读顺词句; 陈康肃公尧咨善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢