《安塞腰鼓》课件 （公开课专用） 部编版八年级语文下册.pptx

2021 年 “精 英 杯〞全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。八年级语文下册3.安塞腰鼓安塞腰鼓 陕西省的安塞县素有“腰鼓之乡〞的美称,安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,被称为天下第一鼓。它陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。 在古代既是鼓励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢送曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。知识备查作者介绍【刘成章】1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 他写陕北，追“土〞(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游〞靠拢。这就抓住了陕北的“魂〞，也显出了他散文的“精气神儿〞!知识备查读一读亢奋〔 〕晦暗〔 〕羁绊〔 〕烧灼〔 〕冗杂〔 〕蓦然〔 〕震撼〔 〕磅礴〔 〕戛然而止〔 〕 kànghuìbànzhuórǒngmòpáng bó hànjiá字词检测 自由朗读课文，要求：为文章划分层次，并概括每一局部的内容。 1-4： 表演前的沉稳安静 5-27：表演中的磅礴热烈安塞腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的响声18-22：击鼓的后生23-27：奇丽的舞姿28-30：打鼓后的寂静陌生 整体感知 再读课文，读出感情。朗读指导 1-4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点； 28—30段读出悠远寂静假设有所思的情绪，稍慢。 整体感知1.安塞腰鼓的总体特征是什么？ 2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？3.你认为这群打鼓的后生怎么样？壮阔 豪放 火烈粗暴豪放、刚毅激昂、气势磅礴、铿锵有力、舞姿变换、狂而不乱 茂腾腾、元气淋漓、舞姿优美、充满活力、能释放出奇伟磅礴的能量整体感知1.请从修辞方法的角度找出文中你最欣赏的语句，有感情的朗读，并分析其表达效果排比〔1〕句内排比“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！〞〔2〕句与句之间的排比“骤雨一样，是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿。〞〔3〕段与段之间的排比“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！〞“使人想起：千里的雷声万里的闪！〞“使人想起……明晰了的大彻大悟！〞 使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情，增强了文章的感染力力。精读细研拟人 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。比喻、比照多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓引用使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！精读细研反复好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 间隔反复。层层递进的将文章的情感推向高潮；使散文有了诗一样的形式美和韵律美。突出了对黄土高原、高原后生和高原腰鼓的赞美之情。精读细研读一读下面的句子，说说它有什么特点。 愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！ 这句话运用短句，节奏清楚，铿锵有力，增强语势，突出了安塞腰鼓的豪放火烈，表现了作者对安塞腰鼓无法抑制的赞美和热爱之情。精读细研说说文中采用了哪些表达方式，试分析它们的作用。描写 静态描写、动态描写、场面描写〔例〕他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。〔例〕后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。精读细研议论、抒情〔例〕黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！〔例〕好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 揭示了安塞腰鼓的特点、黄土高