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金沙学校三名工程 金沙学校三名工程 PAGE 金沙学校三名工程 金沙学校2011-2012年名教师名班主任 建设工程方案 为加强全乡师资队伍建设，做强长底教育品牌，结合我乡实际，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，遵循教育教学和人才成长规律，落实选拔、培训、激励等综合性措施，健全培训制度，提高培训质量，努力培养一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的高素质小学名教师、名班主任、名校长队伍。 二、培养目标 （一）总体目标 用两年时间，培养4名“名教师”、4名“名班主任”。 1.按照名教师名班主任选拔培养标准的要求培养造就一批教育教学管理的，具有丰富班级管理经验的班主任，以及各学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人、中青年骨干教师。 2.通过实施“名教师名班主任工程”，优化教师队伍结构，促进教师的师德提高和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高我乡师资队伍的整体素质。 （二）具体目标 每年培养名教师2名，名班主任2名。 三、培养选拔条件 （一）名教师培养选拔条件 1、师德高尚。认真学习并自觉实践“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻党的教育方针和教育法律法规，依法执教。具有较高的政治觉悟和良好的心理素质，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《罗平县教育系统“五条禁令”》、《罗平县教师“行为十不准”》。 2、教育思想端正。具有正确的教育观、人才观、质量观。面向全体学生，教书育人，胜任班主任工作，尊重学生个性，使每个学生潜能得到发展，做人成才。言行堪为师生的表率，得到学生爱戴、家长信赖、同行赞誉。曾获得乡级及以上优秀教师荣誉称号。 3、具有较高的教学理论素养和较强的教学能力。有相关学科系统、坚实的基础理论和专业知识。精通所教学科各年级教学，有丰富的经验和显著的教学风格，教学成绩优秀。 4、具有较强的教育科研能力。自觉学习把握现代教育理论，熟练运用现代教育技术，主动研究国内外教育信息。积极探索素质教育的教学模式，效果突出。能独立承担乡级及以上教学研究课、示范课、实验课和学科竞赛辅导等，在全乡教师中发挥示范和指导作用。 5、有较强的培养青年教师的能力。在培养本校、本乡青年教师工作上成绩显著。 （二）名班主任培养选拔条件 1、师德高尚。认真学习并自觉实践“三个代表”的重要思想，贯彻党的教育方针和教育法律法规，依法执教。具有较高的政治觉悟和良好的心理素质，师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。 2、具有现代教育理念和较强的德育创新能力。热爱关心全体学生，注重学生的全面发展，尊重学生主体地位。具有结合学生实际适时适度组织指导学生开展丰富多彩的教育活动能力。关注学生身心健康，具有较强的转化后进生能力。尊重学生家长，善于与家长的沟通与配合，具有较好的指导家庭教育的能力。深受老师、学生家长爱戴。 3、有较强的组织、管理学生和班集体的能力。能创造性地建设班集体，所带班有明确的班级奋斗目标，有健全可行的班纪、班规，有正派得力的班级核心骨干，有较强的凝聚力和民主、和谐的班级氛围，班级学生团结向上，集体荣誉感强，形成良好的班风班貌，班集体建设有特色。 4、有较强的德育科研能力。积极参与德育科研课题的研究和实践，科研成果显著。 5、有培养青年班主任的能力。积极承学校班主任培养、培训工作，并取得突出成绩。 6、具有2年以上从事班主任工作经历的现岗班主任，具有大专及以上学历。 三、培养措施 1、加强名师指导。聘请优秀教师到我校开展教研活动。 2、拓展交流平台。定期组织研修。积极参与各级各类培训活动。每年选定若干名培养人选外出学习取经。 3.注重内功修炼。在培养期间，每年所学理论书籍至少二本。 4.加强实践锤炼。建立名教师、名班主任学习平台，选派教师、班主任到本地和外地考察学习 5.组织活动展示。组织1—2次名教师、名班主任教育艺术、管理艺术展示活动，名教师、名班主任培养人选应开出一节示范课（主题班会）或举行一次学术讲座。 五、评选与认定 各学校成立“三名”工程评选领导小组，由教师自己申报，通过选拔培养，并进行考评认定为“名教师名班主任”，通过评选公示无异议后，定为学校名教师及名班主任。由完小向中心学校推荐，中心学校组织人员进行评选，认定后授予相应称号、颁发证书。 六、待遇 凡被学校授予名教师、名班主任的教师，由学校一次性发给科研经费，名教师200元；名班主任300元。 七、组织保障 学校成立以校长为组长，教务主任为副组长，其余工作人员为组员的“三名”教师评选领导小组，负责“三名”教师评审，其组成人员如下： 组 长：黄政源（校长） 副组长：李晓祥（教务主任） 组 员：孙德华（总务主