电子商务教学教学案.pdf

文档 洛浦县职业技术（技工）学校 《电子商务运营实务》教案 授课学期： 授课班级： 授课老师： 2018 年 月 日 文档 NO： 课程名称 电子商务 授课时数 4 课时 周 次 第 周 班 级 时 间 年 月 日 节 次 教学容 电子商务的分类 教学方式 理论 【教学容目标要求】 通过本节容的学习，要求学生能按不同的分类方式对电子商务进行分类；区别各种类型的电子商 务，理解并掌握完全电子商务和非完全电子商务、 B-to-C 电子商务 , B-to-A 电子商务等的涵。 【重点难点】 教学重点：影响我国电子商务发展的因素；电子商务对社会发展的影响 教学难点：影响我国电子商务发展的因素；我国电子商务发展中存在的问题 【教学策略】 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具 体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课 一、导入 复习上章容：什么是电子商务？学生思考回答。 引入新课讲授：电子商务的涵很广，可根据不同类型分别加以认识，引出本节学习容——电子商 务的分类。 二、新课讲授 2.1 电子商务的分类 电子商务可按不同的标准进行分类 2.1.1 按照商务活动的运作方式分类 教师分析讲解：按照商务活动的运作方式分类，电子商务可以分为完全电子商务和非完全电子商 务。下面就分别介绍这两种类型。 1．完全电子商务（直接电子商务）： 教师举例： 计算机软件，电子报刊，广告，商业信息，咨询等。 学生思考并讨论：这些产品在进行电子商务运作时有何共同特点？ 教师分析讲解：可以通过电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。换句话说，是指 商品或者服务的完整过程都是在信息网络上实现的。 文档 2．非完全电子商务（间接电子商务）： 教师举例：电视，衣服等有形的产品。 学生思考并讨论：这些产品在进行电子商务运作时有何共同特点？ 教师分析讲解：不能完全依靠电子商务方式实现、完成完整交易的交易行为和过程 。 学生分析，教师小结：两种电子商务类型的区别 2.2.2 按开展电子交易的围分类： 教师分析讲解：按照电子商务的交易围分类，电子商务可以分为本地电子商务，远程国电子商务， 全球电子商务。下面就分别介绍这三种类型。 本地电子商务： 教师举例分析：利用本地区或者本城市的信息网络实现的电子商务活动。电子交易的围较小。本 地电子商务系统是基础系统，没有它就无法开展国电子商务和全球电子商务。因此，建立和完善它是 实现全球电子商务的关键。 远程国电子商务： 教师举例分析：在本国围进行的网上电子交易活动。交易的地域围较大，对软、硬件和技术要求 较高。 全球电子商务： 教师举例分析：在全世界围进行的电子交易活动，交易各方通过网络做生意。它涉及交易各方的 相关系统，容繁杂，数据来往频繁，要求电子商务系统严格、准确、安全、可靠。 学生分析，教师小结：三种电子商务类型的区别、难度。 2.2.3 按使用网络的类型分类 教师分析讲解： 按照使用网络的类型分类，电子商务可分为基于