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孩 孩 于 体 主题教学设计反思 主题的产生： 时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹 在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。 “路上到处 冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀 ! ”“不是，那是冬 天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不 觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互 不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个 问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的 到来展开了探寻， 开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。 孩子们找 到了在洞里冬眠的各种小动物； 找到了在阳台上结了冰的水等等。 子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜， 并流露出自己的喜悦。 是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“冬天到了”作为我们本月的主 题活动。 主题目标： 幼儿在各种实践活动中 , 对大自然的变化产生兴趣和探究欲望， 验节日的快乐， 初步了解人和动植物的过冬方式； 能用多种方式表达 对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季 寒冷气候的适应能力。 主题的开展： １２月份主题“冬天”围绕冬天的动植物、冬天的气候、冬天景色、 冬天人们的生活习性及本月的节日， 五个方面展开活动。 环境方面突 出的是我们有效充分的利用了社区资源。 随着冬季的到来， 我们主题 墙饰 《冬天的 .... 》包括冬天的服饰、 雪花等一系列关于冬季的场景， 结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。寒 冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此， 我们发放了调查表让孩子们和 家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。有的说多穿衣服、 生炉子、开空调、跑步、跳绳等等。针对此谈话我们开展了活动《冬 天里的运动》。“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和 的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰 富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗， 他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是 取暖的一个好方式， 我们把这个好消息反馈给家长， 请家长陪同孩子 们一块进行晨炼， 家长反馈给教师的是， 孩子们非常积极配合进行锻 炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。下雪天气，我们和孩子们一 起欣赏了漂亮的雪花， 待雪停后， 我们师幼一起在户外游戏场地玩起 游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球， .. 老师和孩子们忘 忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后， 孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验， 1、怎样让雪在雪 地上保留的时间更长些？ 2、怎样才能让雪融化的更快一些？ 3、自然 状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？ 4、融化了的雪中有什么？ 其中孩子们最为感兴趣的就是下雪的过程，为了满足孩子们的愿望， 区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、 白纸等材料让幼儿制 造雪花，体验下雪的快乐。让孩子们制作“雪人”，学习绘画、泥工 表现雪人的特征。 在 12 月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分 的利用了社区资源和自然资源， 在各种实践活动中， 幼儿尝试着运用 各种感官充分的感知冬天的基本特征， 而且大胆运用自己喜欢的方式 表达热爱大自然的情感， 表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作 及初步的动手操作能力。