部编版小学6年级下册语文研课标说教材.pptx

部编版小学六年级下册 语文研课标说教材 2021-10-11 01 课 程 标 准 02 教 材 03 建 议 目录 2021-10-11 课程标准 2021-10-11 添加标题 培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 课程总 目标 2021-10-11 阅读 朗读、体会、揣摩、领悟，课外阅读总量不少于是25万字 口语 交际 参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法 习作 习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作 识字与 写字 会写120个生字。能用钢笔书写楷书，有一定速度 2021-10-11 教 材 2021-10-11 教师为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶 2021-10-11 由扶 到放 内容结构 2021-10-11 《北京的春节》 《古诗三首》 《腊八粥》 《藏 戏》 第一组 家乡的风俗 2021-10-11 第二组 写作品梗概 5.《鲁滨逊漂流记》节选 6.《骑鹅旅行记》节选 7.《汤姆索亚历险记》节选 8.《匆匆》 9《那个星期天》 第三族 添加内容 第三组 让真情自然流露 第四组 心愿 11《十六年前的回忆》 12《为人民服务》 13《金色的鱼钩》 10《古诗三首》 2021-10-11 第五组 插上科学的翅膀飞 15《真理诞生于一百个问号之后》 16《表里的生物》 14《文言文两则》 17《他们那时候多有趣啊》 2021-10-11 依依惜别 第六组 综合性学习 回忆往事 编写体例 2021-10-11 导语 课例 课文导语有时是对这一课的总述，有时设置了疑问，来激发学生的学习兴趣。 课文精选经典的文章，文质兼美，涵盖古今中外，文体多样，文化多元。 口语交际以一个主题活动为统帅，十写作口语交际和综合性学习相互关联，互为影响，这是一个亮点。 习作以一个话题为中心，突出自我，展示自我 习作 语文 园地 口语 交际 由交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累四部分构成，凸显基础知识 编排特点 2021-10-11 构建新的教科书体系. 按人与自我人与社会人与自然三大板块组成教材，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动当中。 致力于全面提高学生的语文素养，各个环节的设计兼顾知识与能力过程与方法情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神 2021-10-11 遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶，感染的过程. 积极倡导自主合作探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神，内容和设计上，注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求 2021-10-11 语文园地 横向整合 横向整合 习 作 口语交际 课 文 一以贯之 2021-10-11 五年级 四年级 三年级 二年级 六年级 联想和想象以及演讲 创造性复述 简要复述 详细复述 借助图片等讲故事 部编语文教科书依据儿童的语言能力，循序渐进地使儿童练习各种各样的复述。比如： 从教科书的编排体系中可以看出，部编小学语文教科书线索清楚，由易到难，螺旋上升，稳步促进学生语文素养的提升。 2021-10-11 教学建议 2021-10-11 注重教学手段的多样性，应该引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界 要注重教学方式的互动性，师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 教师动态关注学生学习，挖掘学生自主学习的潜能，激发动机，培养兴趣，让学生乐学语文，让每个学生都获得成就感 教学注重过程性评价， 将作业背诵默写口语表达可阅读写作训练等纳入平时考核，使学生关注自我平时表现，让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中彰显作用 老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写简单的读书心得体会，并进行屏蔽展示 开展丰富多彩的语文活动，关爱学生，走进学生心灵， 如书法比赛听写比赛诗文朗诵比赛等，激发学生学习语文的热情 1 2 3 4 5 6 教 学 建 议 2021-10-11 1 1 2 3 教师要转变观念，科学全面评价学生。不仅关注学习结