《溜索》课件 （公开课专用） 九年级下册语文部编版.pptx

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介; 溜索 是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成上下倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。 ; 溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的开展进步，我国山区的大局部溜索已为桥梁所取代，只有极少数遥远地区仍在使用溜索。;阿城;;预习检测;【蓦地】 【盘桓】 【千钧之力】 【战战兢兢】;整体感知; 作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？这样写有什么妙处？; 小说开篇便写到怒江峡谷之险，请结合具体语句说说作者是采用什么手法来表现的。 ①衬托。通过“我〞远眺感觉怒江“深远似涓涓细流〞，俯瞰江面“蓦地心中一颤〞衬托出峡谷的险峻气势。 ②在描写怒江峡谷的险峻时，不时变换角度，将“我〞的远眺、俯瞰与听觉相结合，多角度展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。 ③通过“一派森气〞“蓦地心中一颤〞等心理描写，充分表现出“我〞初次直面峡谷时的震颤、惊恐，也让读者如临其境。?; 在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？; 本文用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用? “前边牛们死也不肯再走〞写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，衬托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我〞“抽一口气〞“腿子抖起来〞的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上，笑一笑〞，“我〞和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明比照。; 文中描写领队的文字比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 “懒懒〞地说话、“稳稳〞地坐在马上：表现他在怒江天险前沉着不迫，胸有成竹。 敲一敲溜索，“吼〞“我〞过江：表现他认真负责，关心部下。 瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，???手下配合默契。 一声呼哨、最后一个过溜索：虽腿有残疾却动作麻利、身手非凡，气定神闲、粗暴豪迈。; 这篇小说写的是驮队飞渡峡谷的故事，请结合文本内容，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。? 深刻意蕴 ①飞渡峡谷的情景：表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气。 ②驮队的人际关系:表达了团结协作、相互信任、关心保护的团队精神。 ③动物形象：隐喻人应该像雄鹰一样飞翔、像骏马一样奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。 ④“我〞与领队的对照：表现了人会在艰苦磨炼中成长。;情感取向： 〔1〕骏马、雄鹰、高山峡谷：对速度、力量的推崇，对雄壮事物的赞叹，表扬勇于拼搏的精神； 〔2〕首领、精瘦汉子：赞美乐观向上的人生态度； 〔3〕牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 〔4〕本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。;阅读本文，你认为作者的写作意图是什么？试简要说明。; 作者写飞渡峡谷的情景是为了表现笑傲艰难险阻的生活勇气。如此险峻的道路，“我〞和牛都被极其艰险的峡谷吓得腿都抖了，牛们甚至屎尿横流。然而马帮汉子们却如履平地，无所畏惧。这告诉我们：人应该有笑傲艰险的勇气，不要被生活的艰险吓倒。;结构梳理; 这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战，战胜艰险精神的赞美，也传达对团结协作、相互信任、关心保护等美好品德的颂扬。; 第三课时; 【苏轼】〔1037－1101〕，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏〞 ； 散文与欧阳修并称“欧苏〞； 诗歌与黄庭坚并称“苏黄〞； 词与辛弃疾并称“苏辛〞； 书法与黄庭坚、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并称“四大家〞。;写作背景：; 江城子·密州出猎 老夫聊发〔fā〕少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽貂裘(qiú)，千骑(jì)卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣(hān)胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣〔qiǎn〕冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。; 我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽，穿好貂裘，率领众多随从席卷平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛意，我骑马亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。;理解词意;理解词意;