《湖心亭看雪》课件 （公开课专用）.pptx

2021 年 “精 英 杯〞全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。湖心亭看雪张岱 (明)湖 心 亭湖心亭　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是欣赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 导入新课 西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤〞；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜〞；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰〞。在这个冬季，张岱带着我们一起去湖心亭看雪。题解 湖心亭看雪：“湖心亭〞指杭州西湖湖心亭，交代了看雪的地点；“看〞是欣赏、欣赏的意思，“看雪〞点明了事件。文题简洁、明了，说明了文章的主要内容。走近湖心亭 湖心亭位于杭州西湖之中，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭并称为“中国四大名亭〞。　 学习目标 1.了解作者、写作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。2.积累文言词语，准确翻译全文。3.学习白描的写作手法。4.体会作者的“痴〞。?背景链接 本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。 作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。读准字音拥毳( )cuì 崇祯( )( ) Chóng zhēn雾凇沆砀( )( )( )sōnghàngdàng...打更( )gēnggèng .更有此人( ).铺毡( )zhān 痴( ) chī.一词多义 (1)一：上下一白(全) 长堤一痕(数量词) (2)更：更有痴似相公者(比，更加) 是日更定(古代夜间的计时单位) (3)白：余强饮三大白而别(酒杯，这里代指酒) 上下一白(白色) (4)是：是日更定(这，代词，指第三天) 是金陵人(表判断) 湖心亭看雪 崇祯chóng zhēn五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝.是日/更gēng定矣，余/拏ná一小舟，拥/毳cuì衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇sōng /沆hàng砀dàng ，天/与云/与山/与水，上下/一白。湖上影子，惟/长堤dī一痕，湖心亭一点， 与/余舟一芥jiè，舟中人/两三粒而已。 湖心亭看雪 到亭上，有两人/铺毡zhān对坐，一童子/烧酒/炉/正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得更gèng有此人！〞拉余/同饮。余/强qiǎng饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃nán曰:莫说/相公痴chī，更gèng有/痴似相公者！〞疏通全文感知文意疏通全文感知文意二、翻译课文1、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。消失都名作动，下大雪我 重点句一：明崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。是日更定矣，余拏 一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这晚上八时左右撑〔船〕裹、围鸟兽的细毛 这一天，晚上八点左右，我划着一叶扁舟， 穿着毛皮衣服，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。雾凇 沆砀，天与云与山与水，上下一白，全水汽凝成的冰花白气弥漫的样子 重点句二：冰花周围弥漫着白气，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。小草，形容船小只罢了 湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。2、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。沸腾相对而坐 我到了亭子上，看见有两人铺着毡席，相对而坐。一个小童正在烧酒，炉上的酒正在沸腾。见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而别。非常竭力，尽力哪能还古人罚酒时用的酒杯重点句三：〔他们〕见到我，非常快乐地说：“湖中哪能还有这样的人呢！〞， 拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后和他们道别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。〞嘟哝〔自言自语〕客居等到船夫旧时对士人的尊称不要还像 重点句四：