《一棵小桃树七年级语文下册同步优质》课件 （公开课专用）（部编版）.pptx

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;你知道关于桃花的诗句吗？; 桃之夭夭，灼灼其华。 〔《诗经》桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。〕 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处在，桃花依旧笑春风。唐 崔护 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋 苏轼 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐 张志和 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。宋 汪藻 看来，桃花历来就是文人墨客的宠儿。 今天，我们就跟随着著名作家贾平凹去认??一棵他所喜爱的小桃树。;一颗小桃树 贾平凹;学习目标 1、领会小桃树的深刻内涵。 2、品析语言，体会作者对小桃树的独特情感。 3、理解作者对人生的思考。;检 查 预 习;;;：长久地站立。 ：软弱无能的人。 ：拘谨，拘束。 ：认识了过去的错误而感觉痛心。 ：〔容貌、举止〕庸俗不大方。 ：形容年青人精力正旺盛。 ：形容渐渐衰老的状态。 ：指不幸的事接二连三地发生。;学 习 课文;读一棵树 倾听树语; 默读课文，梳理小桃树的生长过程，思考概括：这是一棵怎样的小桃树？;1、角落的地方 2、它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天 才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 3、大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没长进的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。〞 4、因为长得不是地方，谁也再不理会。 5、它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 6、弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它。;7、一颗“仙桃〞的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿薄弱得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。 8、花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。 9、看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 10、雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。 11、像一只天鹅，羽毛渐渐剥落，变得赤裸了，黑枯的了。; 拱出一点嫩绿儿，它竟从土里长出来了！ 它却默默地长上来了。 一抬头，却看见天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了;它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。 我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次挣扎起来， 就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保存着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。; 这样的一棵瘦弱、孤单、可怜但又不屈不挠、勇敢坚强的小桃树，“我〞喜欢怎么叫它呢？ 我的小桃树 作者为什么这样称呼小桃树呢？ 这棵小桃树和“我〞有着特殊的联系。;读一个人 感悟人心; 请同学们在文中圈画能表达作者成长经历的语句，思考： “我〞和小桃树有哪些相似之处？; 第7段：也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。 缩在角落的卑微，身处城市的“渺小〞，“我〞和小桃树的成长环境都是这样的恶劣。 第8段：但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 “一个人坐着发呆〞，无人关注的落寞，“我〞和小桃树都品尝过孤独的滋味； 慢慢发现了自己的“幼稚〞、“天真〞、“无知〞，“我〞和小桃树成长的经历如此相似，都承受着风雨的打击和生活的磨难。;小桃树 瘦弱 孤单 遭受风雨摧残 不被重视 “我〞 渺小 孤独 饱受生活打击 不被关注; 第3段：好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说:都吃下去吧，这是一颗仙桃;含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。 一个在角落里等待着破土发芽的桃核有一个开花结果的梦， 而“我〞怀着“幸福一生〞的憧憬，蓄着“幸福一生〞的梦。