《三峡》课件 （公开课专用） 福建省平潭城南学校部编版八年级上册语文.ppt

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介; 郦道元;学习目标;三峡;你知道吗?;瞿qú塘峡(雄伟);巫峡(秀丽);西陵峡(险峻) ;注意字音;节奏方面：;一读课文：读准字音 领略语音美;正确把握节奏，感受作品的音韵美;三读课文，翻译课文 体验文字美;疏通文义的方法 指导： 1.重视文言文翻译的方法。 留〔保存〕：保存地名、人名、官名、年号、度量衡等及古今意思相同的词。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 删〔删除〕：删除无实在意义的文言虚词。 补〔增补〕：①变单音节词为双音节词；②补充省略句中省略的成分。 换〔替换〕：用现代汉语中的词语替换相应的古代汉语中的词语。 调〔调整语序〕：如倒装句。 猜：根据上下文推测含义。 2、重视文言文字词的积累。;;已经积累的词语解释;;二、翻译句子 1、自三峡七百里中。〔留字法〕 2、自非亭午夜分，不见曦月。 3、虽乘奔御风,不以疾也。〔补字法〕 4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。〔换字法〕5、那么素湍绿潭，回清倒影。〔调字法〕6、每至晴初霜旦，林寒涧肃。;①重岩叠嶂，隐天蔽日——重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。②素湍绿潭，回清倒影——激起白色浪花的急流，盘旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。③自非亭午夜分，不见曦月——如果不是在正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不见月亮。④虽乘奔御风，不以疾也——即使骑着飞奔的马，驾着猛烈的风，也没有这么快。;;课前小测：一、词语解释;二、翻译句子 1、两岸连山，略无阙处。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3、那么素湍绿潭，回清倒影4、常有高猿长啸，属引凄异， 三、默写一段。;今日三峡〔图片〕;;; 如何写景;1.作者通过描写三峡的哪两个景观，来表现三峡的壮丽风光的？;读“三峡之山〞;1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　 3、写三峡山的“高峻〞与写夏水的“迅疾〞有什么关系？　;夏水襄陵 沿溯阻绝 ;夏水襄陵，沿溯???绝; 三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。;观察角度有何不同？;;绿潭;回清倒影;绝巘多生怪柏;悬泉瀑布飞漱其间;3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？;3.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。;1、作者描写“猿声〞的作用是什么？ 2、作者引用渔歌的作用是什么？;;林寒涧肃 高猿长啸;下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语〔用原文〕，说说表达了三峡怎样的美？;山： 重岩叠嶂隐天蔽日; 奔放美;素湍碧潭 ;林寒涧肃 高猿长啸;5.课文写三峡四时风光，为什么从“山〞写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？;;;小结：;课文小结;;拓展延伸：比较阅读;《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层那么和诗中的“万重山〞相应。 ;孟门山;西陵峡(郦道元);宜都记;;第二课时;1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。 2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容；培养快速筛选、提取信息的能力。（重难点） 3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度，理解航天精神，激发民族自豪感。; 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。曾任中国载人航天工程办公室主任。2003年被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2014年9 月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。;炽热（ ） 负荷（ ） 五脏六腑（ ） 千钧重负（ ） 俯瞰（ ） 屏息凝神（ ） ;（ ）刹那;（ ）山脉;（ ）屏营;;魅（ ）魅力;虐（ ）虐待;理解词义;思考3：本文是按照什么顺序来写作的？写作的目的是什么？;第一部分(1—17);初读课文，回答下列问题。;理清文章的章节内容;太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?;精读课文;;;精读