《梅岭三章》课件 （公开课专用） 九年级下册语文部编版.pptx

2021 年 “精 英 杯〞全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。一柱天南百战身，将军本色是诗人。──郭沫假设走近作者 陈毅〔1901—1972〕，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创立人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武，博学多才，素有“一代儒将〞“元帅诗人〞的美誉。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。梅岭三章陈毅 1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。 梅岭三章 陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。齐读小序局部，边读边思考，你读出了什么内容？ 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。是“绝命诗〞。表现了诗人沉着、镇定、大义凛然的情怀。时代背景1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山〔梅岭山脉的两座山〕地区开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。 赣南游击词〔节选〕天将晓，队员醒来早，露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了，满身沾野草。天将午，饥肠响如鼓，粮食封锁已三月，囊中存米清可数，野菜和水煮。叹缺粮，三月肉不尝，夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙，捉蛇二更长。满山抄，草木变枯焦，敌人屠杀空前古，人民对抗气更高。再请把兵交。品读诗歌朗读诗歌，概括每首诗歌的内容。?第一首：回首征程——过去?第二首：勉励战友——现在?第三首：展望未来——将来合作探究，品读诗歌内容。每章表达了诗人怎样的精神?每章采用了哪些修辞手法？你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？你认为怎样才能读出感情？一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。1.这首诗写作上有什么特色？首句用设问，总领全篇奠定诗的基调——慷慨壮烈。2.诗中用了哪些修辞手法？设问 借代 比喻比喻借代部队凶恶残暴的人3.这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无 产阶级革命家怎样的精神？ 面对死亡，回忆艰难创业的征战历程，死后也要招集旧部英魂，与“阎罗〞血战到底。表现了生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。状元成才路状元成才路4.诗中哪些关键词语能表达这种精神？ 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路招状元成才路写出了领导者的号召力和声势的浩大。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路斩状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。1.这首诗的主要内容是什么？借代战争这首诗着重勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。2.表现了诗人怎样的精神？关心国家命运，盼望祖国解放。3.试简要分析“此头须向国门悬〞一句的妙处。 这一句诗歌化用春秋时期伍子胥“眼悬国门〞的