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乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推理由 PAGE PAGE 1 附件3 乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表 本表一式三份 姓名 X 男 出生 年月 X 政治面貌 X 民族 汉 学历 X 乡村任教年限 X 职称 X级教师 手机 X 工作单位 XX县XX镇XX小学 推 荐 理 由 他是一名从毕业就投身扎根在乡村教育的工作者，也是一名优秀的青年教师。自2013年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学工作。在2019年度的考核获得了优秀的等次，先后获得了县的教学成绩二等奖、镇教学成绩优秀管理者；县先进工会积极分子及镇的各类奖项等；在2017年的县教育均衡工作中表现突出并获得县先进个人称号。他朴素大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学生眼中的知心哥哥；他阳光开朗，勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的师表模范。三年来，他每天奔波在家与校的路上，耕耘在心爱的讲台，乐此不疲。他的爱心，他的耐心，他的热心洒在学生们身上，洒在工作之中。提起他，学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。 一、扎根乡村，爱心滋润每一名学生 成为一名光荣且优秀的人民教师是廖老师从小的梦想。大学毕业后，为了投身自己喜欢的职业，他又毅然选择了乡村教育工作。乡校虽然条件艰苦，但是廖老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。学生们都喜欢上他的课，因为廖老师既像哥哥一样陪着他们又像家长一样关心着他们。 二、多次调查学生情况，搭建学生成才之路 参加工作伊始，他就担任了四年级的班主任，任教四年级的语文，次年他还担任教学校的教导处主任。他的工作是非常庞大且繁琐的。 他对每个班的学生情况，廖老师都会做一个调查。他不会用一个普通的老师的身份来要求自己。他说：“每一个学生都需要我去了解，需要我去关注。我们教师就是孩子的知心人” 他的班上有一个学生名叫黄子倩，父亲残疾，母亲改嫁，就带着一个懵懵懂懂的妹妹跟残疾的爸爸一起生活。这女学生非常的敏感。有段时间她跟同学不合群，总是一个人黯然失色的坐着，不吵不闹，很安静。眼睛里流露出来的忧郁刺的廖老师心痛。只要一有时间廖老师就会找她谈心聊天，时而轻快的语调，时而温和的话语，一点一点的滋润着这个缺少爱的孩子。在课堂上，廖老师也会特别的关注她，点她发言，鼓励她。课后，还会叫同学们带她一起玩，让她融入到学生们的圈子当中。生活上，廖老师对她也是尽所能的帮助。学生的家庭在2018年成为该村委新增贫困户家庭，廖老师又一次冲锋在前，毅然成为了这个家庭的帮扶联系人，经常入户对这个家庭生活、孩子的学习进行了解，鼓励她当个勇敢坚强的小女孩。 现在这个学生很阳光，心态很好。当别人谈及“爸爸妈妈”的事儿的时候，她不会黯然失色，独自哭泣。廖老师说：“当她看到这个学生跟其他学生一起快乐的学习，一起灿烂的笑的时候，他的心总是暖暖的，被幸福，温馨填的严严实实。” 三、深入研究，打造高效趣味课堂 课堂上他耐心指导，农村孩子的普通话不标准，他总是一句句教好学生讲好普通话，一个个音耐心的予以纠正，组织了学校各学科教研活动。 廖老师是一个特别用心的人，他还擅长通过 游戏，比赛，表演等多种形式调动学生的积极性。比如举办“小诗人”大赛，“小作家”大赛，就这样孩子的学习积极性也更高了。 四、传递真情，改变特殊群体学生 作为一名学校教导处主任，关心特殊学生的成长、学习，这是他义不容辞的工作，廖老师如是说道。 黄世臻是廖老师班上的一个男学生。这学生视力非常的差，他看书，眼睛几乎是贴在书上的，在看黑板的时候，眯着眼，斜视。这样才能勉勉强强的把字看清。看他这么吃力的学习，廖老师把他安排在第一排，这学生的学习成绩非常的差，廖老师于是又给他搭了一个学习比较好同时乐于助人的学生。廖老师经常会私下跟他的比较要好的朋友聊，叫他们多帮助黄世臻同学，不管多么费力的教，不能态度不好。廖老师有时间也会经常给黄世臻学生“开小灶”。利用课间时间教他读书，教他写作业。在各方面努力下，他终于能及格了，并且有时还能考到比较好的成绩。每次他的妈妈见到廖老师总会说：“真是非常谢谢您，自从你来教她，考试，他经常能及格。”对此，廖老师总是会微微的一笑，同时不忘督促他的家长道：“一定要对他的眼睛重视，带她去大医院检查，不要毁了孩子。” 五、春华秋实，收获成功与喜悦 一份耕耘，一份收获。参加工作七年的他就多次获得表彰。每次听说获得什么奖状，廖老师就会流露出喜悦之色，虽然每次的表彰都是纯精神上的鼓励，但是他很重视。他说，这是领导对他工作的一种肯定，这会让他更加有激情的工作。再就是学生的健康成长，家长的“大拇指”这一切都让他感觉自己的这份工作多么伟大。 他说：“自己的辛勤付出是值得的，再苦再累，他心甘情愿，他会坚持。” “捧着一颗心来，不带半根草去”，他用汗水浇出了桃李芬芳，他用热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领