《大自然的语言》课件 （公开课专用）— 学年八年级语文下册部编版（2022版）.ppt

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;;大自然的语言; 竺可桢〔1890—1974〕，字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。; 竺可桢十五岁那年从故土绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副薄弱瘦弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。 一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同学。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的成心大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十岁！〞竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一想，谁叫我的身子骨???得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为;一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为“东亚病夫〞。现在自己也被人看不起，被骂作短命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个锻炼身体的方案，还选了一条“言必行，行必果〞的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。; 从那以后，竺可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操……这样坚持了一段时间，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过一堂课的病假。这时候，全班同学，包括过去讥讽过他的那些同学，都异口同声称赞他是“智体并重〞的模范。; 载 翘;1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？;1、什么叫物候和物候学？;3、决定物候现象的因素有哪些？;大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言〞指的是什么？;第1——3段是怎样将“物候〞这一科学概念一步步地引出来的？; 描述物候现象，作出科学解释 ;逻辑顺序的类别;说说课文各个局部是如何按照逻辑顺序来说明事理的，并思考这样安排有何好处？;四、探究方法，分析作用; 物候观测使用的是“活的仪器〞，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。;1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经开展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。;五、品味语言，学习写法;描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬;词语评点：;“翩然〞写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。;写秋冬：; 杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。〞; 体会说明文语言的准确性与严密性 考察方式： ①找出表达语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？;“但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷〞一句中加点的“但凡〞有什么表达作用？;; 科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？; 其次，作者在行文中尽量防止使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。 然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。;;;两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫假设; 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。;你还知道哪些大自然的语言