金木水火土优秀公开课教案8篇.docx

金木水火土优秀公开课教案8篇 金木水火土优秀公开课教案8篇 PAGE 金木水火土优秀公开课教案8篇 金木水火土优秀公开课教案8篇 《金木水火土》是一篇线索清楚的课文，三思语文整理出X篇金木水火土优秀公开课教案，每一个金木水火土教案,都是老师细心创作的独特教案，金木水火土教案详细的剖析《金木水火土》这篇课文的教学难点，分享优质金木水火土教案,让更多的新老师清楚教案写作要点。 【金木水火土教案】《金木水火土》第1课时教学设计 《金木水火土》第1课时教学设计 执教者 贾秀芹 1课时 所属教材目录 部编小学语文一年级上册第一单元第3课 教材分析 《金木水火土》是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。它是在第一课《天地人》的基础上，继续认识金木水火土五个高频字，理解所代表的具体自然事物。课文既有对第一课天地认识的扩充，又有新知识点的延伸写字，学一的偏旁，掌握从下到下的写字顺序。 学情分析 本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解金木水火土，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。 教学目标 知识与能力目标 1.正确认读一等7个生字。 2..认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，知道一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 3.认识笔画横竖和知道笔顺规则从上到下，正确书写一等3个生字。 过程与方法目标 1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话正朗读课文。 2.结合图画和生活实际，感知课文内容。 情感态度与价值观目标 1.感知金木水火土是我国古人对自然的认识。 2.培养爱学乐学的好品质。 教学重难点 重点 1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。 2.正确认读一等7个生字。 3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，正确书写一等4个生字。 难点 1.结合图画和生活实际，感知课文内容。 2.学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 教学策略与 设计说明 《金木水火土》是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。这样的文章读起来朗朗上口，根据一年级学生的年龄特点，在教学中，可以利用生活中形象直观的图片，导入到课文的学习，极大地吸引了孩子们的注意力，引导学生自主学习生字，激发了孩子们的识字兴趣，多识巧学，循序渐进，提高识字效率。 《《金木水火土》第1课时教学设计》 【金木水火土教案】乌苏市第四小学部编新版人教版小学一年级上册《金木水火土》教案 部编新版人教版小学一年级上册《金木水火土》教案 乌苏市第四小学课时备课教案 课题：识字 《金木水火土》 备课人： 吕艳萍 田星荣教学内容： 《金木水火土》 班级人数：教学时数： 2课时教学课时：第-、二课时授课类型： 讲读课授课日期：一、教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点：认字写字。三、教学难点：辨认金木水火土。四、教学方法：小组合作 培优辅差五、教学准备：生字卡片，相关的课件。生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。六、教学资源利用： 1.多媒体课件 2.韩兴娥《日有所诵》七、板书设计： 金 木 水 火 土八、教学过程教学环节教学活动附 案一、复习导入 二、观察图画，揭示课题 三、自读课文， 四、朗读感悟 五、指导书写本课生字 六、布置作业 八背诵儿歌《日有所诵》 一、巩固生字 二、指导背诵课文 三、指导书写一二三四五上下。 四、课堂小结 1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。 2．指名读：谁能读读你是怎么认识这几个字的 3．结合具体实例，引导学生理解里。 1、看图说话。 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 3、指名读课题：谁