初中教学语文教师答辩题目.docx

初中教学语文教师答辩题目 初中教学语文教师答辩题目 PAGE PAGE14 初中教学语文教师答辩题目 PAGE 优选文档 教师面试辩论题目优选 第一，自我介绍是少不了的； 下边就是考官发问了：我这里有一些问题，仅供参照 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要讨教师成为决议者而不是履行者，要讨教师创建出班级氛围、创建出某种学习环境、设计相应教课活动并表达自己的教育理念等等。 2、为何学生会偏科？ 学生偏科有好多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你居心去学一门功课，不论四周有什么影响你，你都能够坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不论你能否喜爱这门功课，你都会变得比从前更为感兴趣。老师也只好叫你如何去学，即便他教得不好，但只有你居心，仍是回学好的。 3、做好一个教师诚然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教课的最重要特质是什么？ 第一、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要获取社会的认同和支持。学生满意，喜爱听！ 专家个人认为师德、人品及个人的涵养。优异的表达能力及为人办事能力；爱心与责任心。 4、你赞成“教课有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？ 赞成“教课有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教课的方法有好多，但要因材施教。专家很赞成，因为学生是人，作为个体，都有其特别性。老师要想教勤学生，必定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法能够让学生更好的接受老师教授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特色，学科教课如何提高学生的识记能力？ 动机的引发——培育记忆能力的基础二、兴趣的培育——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的重点。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的？ 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教课方案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教课更有底气，甚至变得胸中有数。同时，好的教课方案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最后对整个讲堂课的教课成效起到决定性的作用。专家认为不论是哪门学科，教师真切要备好一堂课，就一定脚扎实地，并联合自己和学生的实质，进行创建性地研究和设计。 1）“研读”是备课的必需前提； 2）“博学”是备课的重要基础； 3）“仔细”是备课的基本要求； 4）“创新”是备课的成功亮点。 7、你赞成“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老 师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为有名的一句。 专家认为，本来是陈老先生的一句鼓舞之语（可能鼓舞后代，也或是鼓舞老先 . 优选文档 生自己），陈老先生当初写这句话时，毅然不会想到在多年此后的今日会引出这样多的议论吧！ 8、你如何认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防备老师偷懒，提高教师教课主动性。减少教师个人的一些违规行为。 提高资源配置效率，亲近老师之间的同事关系，有利于相互提高水平。 9、教课是一门技术仍是一门艺术，你偏向那一种看法，若二者都不一样意，请说说你的看法？ 艺术，专家感觉任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 10、一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发，好的讲堂教课的基本特色就包含以下几个方面： 1、教课目的：以促使学生的发展为根本主旨 ⑴基础目标指国家宣布的课程标准中所确立的学生一定掌握的学科基础知识、基本技术及基本学习能力和相应的思想道德。 ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包含自主性、主动性和创建性三个方面。主体性强的学生不单表现出激烈的创新意识，并且拥有创新思想能力和着手实践能力。 ⑶体验目标好的讲堂教课侧重经过教师与学生间的感情交流形成民主和睦讲堂教课心理氛围，让各个层次的学生都能获取创建或成功的心理体验，感觉生活的乐趣和欢乐。 2、教课内容：科学合理 教课内容是讲堂教课质量的根本保证，好的讲堂教课的教课内容拥有以下特色：⑴教师正确理解并依据学生的实质发展水平易特色创建性地使用教材，合理确立重点和难点，优选拥有基础性、范典范性和综合性的学科知识。⑵内容拥有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲念。⑶重视教课内容的文化内涵，表现科学性、人文性和社会性的交融。⑷关注教课内容的实践性，亲近联系社会实质和学生生活实质。 3、教课策略与方法：学生主动地学习 现代讲堂教课以学生为主体，重申经过学生的主动学习，促使学生的主体性发展。 4、教课能力：优异的教课基本功 教师较强的教课能力也是好的讲堂教课的重要特色。教师的教课能力表此刻： ⑴讲堂驾御能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 1