《Unit 4 When is the art show 语法-基数词变序数词》教学设计教学目标.docVIP

Unit 4 When is the art show? 语法专项---基数词变序数词 教学设计 教学目标 1.学生了解并掌握数词中基数词和序数词的区别。 2.学生掌握基数词变序数词的规则并会运用。 教学重难点 学生掌握基数词变序数词的方法及运用。 教学过程： 一、Warm --up 1 .Greeting Hello everyone ,welcome?to?my English?class!Today we will learn Unit 4 When is the art show? 语法专项---基数词变序数词。 出示教学目标和教学重难点，让学生明白本课所学内容及通过本课学习学生达到的效果。 2 .Preview 引出数词，数词分为基数词和序数词。基数词就是表示数目多少的数词。举例子：1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty one ... Presentation 讲解序数词，序数词就是表示顺序的数词。基数词如何变序数词？引导学生从几种类型进行学习。 1.首先展示：引导学生观察基数词1 one 2 two 3 three 后发现这三个序数词变化没有规律，属于特殊记忆的类型。即：一二三特殊记。同时讲授这几个序数词的简写形式。 2.基数词 5 five ，8 eight , 9 nine的序数词变化，讲解规则。引导学生发现这两个序数词的变化：八要去掉基数词八中的字母t而九是 去掉基数词中的e然后加上th的。即：八去t，九去e?。 3.基数词12 twelve 的序数词变化，讲解规则，回顾基数词 5 five 的序数词变化，引导学生进行观察并指出序数词fifth和twelfth是把基数词中的字母ve替换f再加th的。即：ve要用f?替。 4.展示基数词four,six ,seven 的序数词变化。4 four----fourth? 6?six----sixth? 7?seven----seventh?启发引导学生发现这三个序数词的变化规律，就是在基数词后面直接加上th，也是大部分序数词的变化规律。从而归纳出基数词1---19变序数词的方法。 学习整十数词的变化规律 20?twenty----twentieth? 30?thirty----thirtieth 90?ninety----ninetieth? 整十的序数词变化就是把基数词中的字母y变成了ie再加上th的。 即y变成ie。 接下来展示几十几的序数词变化形式： 21?twenty-one?----twenty-first? 36thirty-six? ----thirty-sixth? 这两个序数词的变化规律是：若是遇到几十几，只变个位就可以。 最后展示一百以上数字的变化规则。 三、Practice 1.基数词变序数词变化小规律总结成为口诀： 基变序，有规律： 1,2,3特殊记，4-19加th, 8没t, 9去e， 5和12的ve要用f替, 整+将y变ie,再把th加上去， 多位数，更有趣，要把个位变为序。 根据句子意思选择恰当的单词填空。 2.Exercise 1. Today is my brothers_______(five/fifth) birthday. 2. There are________(four/fourth) seasons in a year. 3.My little brother is________(three/third) years old. 4.The music room is on the _____(one/first) floor. 四、Conclution 总结内容，强调重点，提出希望。