青春期女生专题教育讲话稿 .docx

PAGE 1 PAGE 1 青春期女生专题教育讲话稿 “青春期女生‘自尊?自爱’”专题教育：  亲爱的同学们：你们好！  不知同学们是否意识到有这样一个问题正在困扰着我们，特殊是在座的女同学们。这个问题是什么呢？这就是人们经常提及的中学生早恋问题。我想，在座的同学们比我清晰，不管我们承认不承认，这确是一个事实。那为什么单单请了你们女同学来呢？众所周知，早恋对女生的种种危害和不良影响，远远大于男生。因此，今日我就想和同学们谈谈这个问题。假如我的观点和建议能给同学们供应一点帮助，那就是我的愿望。  首先，我想和同学们谈谈这样一个问题：一个17、18岁的中学生，为什么会对异性产生一种微妙的感情，即对异性产生一种倾慕的心理呢？其实，这并不是什么怪现象，而是一个人进入青春期的一种生理反应和心理状态。  生理学告知我们，中学生产生朦胧感情，有着多种客观原因。  从生理方面来说，一个人从小学到中学，从初中到高中，从少年到青年，在身体不断成长发育的同时，在性方面也日趋成熟。性的发育和成熟引起性意识的觉醒，慢慢出现对异性的一种敏感、新颖、兴奋和要求。处于青春期的青年同学，总想接近异性，情愿和异性交往，常常以观赏的心理和友好的态度对待异性的言行和思想行为。进入高二、高三年级，有的同学表现出对异性爱的憧憬，喜欢装扮，情愿在异性面前表现自己，显示自己的力气、才华、风度、甘心情愿为异性服务，以博得欢心。  我们再从社会原因来看，目前的文艺作品、电影电视、录像等，没有爱情描写的很少，青年学生由于阅历较浅，辨别鉴赏能力差，他们那种朦朦胧胧的感情被这些外因所激发、诱导，往往会表露出来，对异性产生－种微妙的感情，有的甚至会出现缠绵不休，若即若离，有的发展到好象难分难舍。这里，我请同学们留意，这种状况在很大程度上只是一种单纯的异性间的相互吸引，它带有相当大的冲动性和盲目性。值得一提的是，我们有的同学把这种浮光掠影的异性吸引误当成“神圣的爱情”去追求。对于这些同学的举动，在我们这些经过恋爱、成家阶段的成年人看来，是既可笑又可怜的。因为我们都知道，这些同学这样下去，绝大多数人确定要自找苦吃，将要付出昂贵的代价，而成功的可能性却很小很小。  我们不妨举几个新闻例子：……  我这样认为，恋爱是人生的必经阶段，青年人适时地恋爱，找到一个称心、抱负的爱人，可能会成为他生活、事业的动力。但是，假如过早的谈恋爱，就可能会成为他前进的阻力，甚至会酿成苦酒，葬送青春。因此，我们应当正确地熟悉和对待这个既迷人又严肃的课题。那么，怎样熟悉好这个问题呢？下面我谈几点看法，供同学们参考。  1、 要正确熟悉和处理友情和爱情的关系。  友情和爱情是两个既相联系又有区分的概念。  友情是人们之间建立在共同利益、相互理解和相互信任基础上的一种高级情感。爱情则是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活抱负，在各自内心形成的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的－种剧烈、稳定、专一的感情。  友情和爱情是有联系的，两者都是人类所特有的－种高尚的道德情感。友情是爱情的基础和桥梁，爱情往往通过友情得以建立和发展。  但是，友情和爱情又有着本质的区分：  (1)、情感不同。友情是同志或朋友之间的深情厚意，它不具有异性之间的吸引，因而它表现在情感上带有平和、深沉的颜色。爱情则是一对男女的相互之爱，并渴望对方成为自己的终身伴侣，它在友情的基础上，加上了异性的吸引，表现在情感上就较为灼热、奔放、激情。  (2)、对象不同。友情是广泛的交往，友情通四海，朋友遍天下。爱情则是在一对男女之间发生的。友情之花可以向一切至诚奉献，爱情却如一颗秀丽的明珠不可分为两半。  (3)、稳定性不同。友情可能是临时的，它会因环境的转变、工作的调动、思想熟悉的分歧等，随时可能发生变化；而爱情关系一旦确立以后，则要经得起时间的连续，空间的分别，患难与共，白头偕老。  (4)、担当的义务不同。在友情关系中，主要担当道德义务，朋友间要真诚、热忱、互助、讲原则；而爱情在缔结婚约前担当道德义务，在婚后除了担当道德义务外，还要担当家庭和法律的义务，并受法律的保护。  我们知道了友情和爱情的关系，那就应当能够正确地对待同学间的友情。作为中学生，我们不能把同学间那种纯真的友情发展成为恋爱。这是为什么呢？  (1)、从学习、成才的角度看，时有春夏秋冬，人有幼青壮老，万物皆有其时。中学时期是一个人的黄金时期，思想活跃，求知欲强，记忆力好，没有什么其他负担，是长身体、长学问、学本事的最佳时期。人的－生属于在学校学习阶段的时间总共也不过那么十几年，假如错过这段珍贵的光阴，必定会影