电子商务法律法规 课程标准.docx

电子商务法律法规 课程标准 济南工程职业技术学院《电子商务法律法规》课程标准适用专业：电子商务编制单位：商贸教研室编制日期：经济管理系制《电子商务法律法规》课程标准一、课程定位与设计1.课程性质《电子商务法律法规》是电子商务专业的一门专业根底课，为建立电子商务法教材“理论+理论〞形式，培育应用型人才进展有益的探究。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务平安保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。每章都配有引导性案例、学习目的、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求到达理论与理论相结合，教与学互动，引导同学主动思索，强化同学对电子商务法学问的把握与运用。2.课程设计遵循就业导向的现代职业训练指导思想，依据电子商务职业岗位〔群〕的任职要求，结合课程培育目的开发本课程。训练同学树立终身学习理念，进步学习力量，学会沟通沟通和团队协作，进步理论力量、制造力量、就业力量和创业力量。课程内容共9个模块，电子商务法的根本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务平安问题、电子商务纠纷的解决。课程构造设置根据同学认知特点，职业进展规律。教学过程采纳案例导入，老师讲授、同学争论、分析案例、同学训练、总结评价的形式二、课程教学目的通过本课程的学习，使同学理解电子商务法律相关学问，为以后从事电子商务活动供应法律保障。1、力量目的：〔1〕具有辨别法律问题归属的力量；〔2〕具有根据法律问题的性质查找相关工具书及案例的力量；〔3〕具有独立分析和解决电子商务法律问题的力量；〔4〕具有自主学习和终身学习的力量。2、学问目的：〔1〕能把握电子商务法的根本原理；〔2〕能理解电子商务立法概况；〔3〕具有运用电子商务法律分析并解决电子商务理论中相关法律问题的力量：数据电文法律问题的解决；电子签名法律问题的解决；电子认证法律问题的解决；电子合同的签订及法律问题的解决；电子信息交易法律问题的解决；电子商务平安问题的解决；电子商务纠纷的解决。3、素养目的：〔1〕具有老实守信的职业道德和敬业精神；〔2〕具有肯定的创新力量和勇于理论的力量；〔3〕具有组织协调力量；〔4〕具有沟通与沟通力量；〔5〕具有团队意识和妥当处理人际关系的力量；〔6〕具有良好的心理承受力量；〔7〕具有适应环境改变的力量。三、课程内容及教学要求表1 学习领域学问、力量、素养分析表四、课程施行1.教学方法：〔1〕案例教学：老师讲授以课程标准为指南，结合案例和电子素材，通过讲解、答疑等方式培育同学独立思索、解决问题的力量。〔2〕习题教学：习题教学是检验、稳固、应用所学学问的重要手段。在教学过程中，老师结合教学进度、教学重点和难点，支配适当的习题训练，并对习题中的问题进展指导。〔3〕理论教学：通过课堂争论、案例分析、课程论文设计、社会调研等方式进展。在每个模块的教学过程中都给同学进展案例分析和现实问题课堂争论，学习可事先上网查寻有关题目和参考资料。2.教材编写选用：《电子商务法律根底》课程教材选用根据本课程标准，注重同学根本力量的培育，教材选用应突出以下特色：突出力量本位；理论性、应用性；高层次性、职业性、可连接性等。3.教学条件：本课程应具备的根本教学条件是：多媒体教室及设备良好的电子商务实训室，同学可以上网查阅资料。4.师资条件：依据课程性质和课程目的，本课程的主讲老师必需具备扎实的理论学问，过硬的操作技能，最好为“双师〞素养老师，具有丰富的理论阅历。能与企业合作共同开发和建立课程，为企业供应效劳，到企业去熬炼，积累工作阅历。有很强的执教力量，快速反响力量，能准时、精确地解决同学遇到的各种问题。要有责任心和使命感，不仅能传授同学学问，更应当教会同学如何做人。5.教学资源开发与利用：本课程网上资源比拟丰富，同学充分利用网络以及一些院校的精品课程资源，以及淘宝大学平台和阿里学院等工学结合资源。五、教学评价、考核要求：本课程期末考试形式为闭卷笔试。期末课程完毕，统一出题，统一考试。评分标准：满分100分，其中平常成果占20%；实训成果占30%；期末成果占50%。〔1〕平常成果的记载内容包括出勤、课堂表现、作业三项，各占总成果的10%、10%、20%；〔2〕实训成果：成果评定自评与他评相结合、过程与结果相结合。〔3〕期末成果：期末学问、力量考核，占总成果50%。六、其它说明