冀教版四年级语文下册《我的大喊大叫的一天》---《生气汤》绘本教学设计.pdf

《我的大喊大叫的一天》 《生气汤》绘本教学设计 【教学目标】 1 、知道故事大意，观察霍斯的变化，感受妈妈对霍斯的爱以及妈妈的智 慧。 2、理解故事里的寓意，学会合理的排解自己的不良情绪。 3、感受父母对自己的爱， 以及学会排解心中不快和烦恼的方法。 【教学准备】《生气汤》故事的PPT。 一、导入 同学们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？大家说了那么多美味的汤，相信大 家都迫不及待的想喝汤了，今天吴老师给大家也带了一种汤： 《生气汤》。听到 这种汤，你有什么感受？（生回答） 二、教学内容 1、请同学们看看封面，从上面你都发现了什么？（作者、译者、出版社）现在 就让我们带着问题去书里找找答案吧！ 3、扉页 仔细观察扉页上你都看到了什么？（书名和一把绿色的勺子）这把绿色的勺 子有什么作用呢？相信你学完故事后你就会找到答案。 4、（倾听1-7）页 第一页 1、 讲述故事： 霍斯今天有一箩筐不如意的事。 你们来猜一猜霍斯可能遇到 什么事令他那么生气？（指名回答）大家猜得对吗？我们继续来读故事。 5、第二页 他想不出第三题的答案。 他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？ 6、第三页 琳达给他一封情书。 他做了什么动作？ 霍斯为什么会躲起来？（觉得害 羞、不好意思了。） 7、第四页 还有，同学带来了一头名叫露露的牛，表演的时候踩了他一脚。 他会觉 得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？ 8、第五页 好像这些加来还不够倒霉似的，放学时，妈妈居然找珍珠阿姨来接他。他为 什么不喜欢珍珠阿姨来接他？我们继续我们的故事。 9、第六页 珍珠阿姨开车横冲直撞，一路吱吱嘎嘎，差点儿压死三只贵宾狗。 如果你 坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕） 10、提问：同学们，如果你非常生气的时候，会怎么发泄你的怒气？（指名回 答）我们看看霍斯是怎么做的呢？ 11、（倾听7-9）第七页 霍斯气得想打人，他用力踩了一朵花。 妈妈在门口看到了怒气冲天的霍斯， 一直想办法哄他，好让霍斯的怒火消退一点。妈妈弯下腰对他说：嗨！霍斯却 发出“嘶”的声音。妈妈搂住霍斯问他“今天好不好啊？”霍斯吼了一声。妈 妈耐心地问“你有没有谢谢珍珠阿姨呀？”霍斯索性“咚”的一声趴在地上， 理都不理妈妈。妈妈是如何哄霍斯的，注意观察妈妈的动作，谁来说一说？ 12、交流感受：故事讲到这里，我想让大家来说一说你的感受。 13、总结：霍斯把所有的不快都冲着妈妈去发泄，但似乎他不快的情绪丝毫没减 少。所以生气时，冲爸爸、妈妈发火，大家都不高兴，自己的情绪没缓解，问题也 没解决。因此当我们生气时要找到正确的方法去宣泄，下面我们来看看霍斯的妈妈 是怎么做的。 14、（倾听第 10—16）第 10 页 引导：看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是 要和孩子一起来煮汤！他们是怎样煮汤的？用了哪些材料和方法？认真倾听老 师讲的故事，从中找到答案。 15、10 页 “我们来煮汤吧！”妈妈说。11 页 霍斯一动也不动。他正生气呢， 才不想煮什么鬼汤。12 页 妈妈把锅子装满水，放到炉子上。13 页 水热了，她 撒进一些盐。14 页 然后，她深深吸一口气，对着锅子尖叫。15 页“该你啦！ 她说。于是，霍斯爬上凳子，也对着锅子尖叫。16 页 妈妈叫得更大声。17 页 霍斯吼吼吼了好几声，还对着锅子呲牙咧嘴。18 页 水开了。19 页 妈妈对着 锅子吐舌头。20 页 霍斯也吐舌头，吐了二十下。21 页 他拿起汤勺乒乒乓乓地 敲锅子。21 页 他喷出最后一口火龙气。 16、用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、 敲锅子、喷火龙气） 17、煮汤时，妈妈给了霍斯哪些帮助？（出示这一张图片） 妈妈做鬼脸、倒扣锅子、手舞足蹈（做夸张的动作）——吸引霍斯煮汤 尖叫、吐舌头——教霍斯煮汤的方法 倒立——为霍斯喝彩、表扬他创造了 新的煮汤方法（龇牙咧嘴、喷火龙气） 18、倾听（2224） 汤煮好了，霍斯还会生气吗？ （不会了）22页 然后，他笑了。23页 妈 妈也笑了。24 页 霍斯问：“我们到底在煮什