冀教版九年级英语全一册《33 The Fisherman and the Goldfish ( I )》赛课导学案_8.pdf

Unit 6 Lesson 33-34 The Fisherman and the Goldfish 教学设计 二、课时说明：1 课时，45 分钟 （整合33 和34 课） 三、教学详案： （一）教学目标： 1、知能目标 1）能够掌握并运用本单课的单词、短语及重点句型。 2 ）能够用恰当的方法表示请求,并对别人的请求做出恰当的反应 3) 能够用英语向他人介绍本课故事及自己喜欢观看的戏剧。 2 、过程目标 1）通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养和提高学生口语交际能 力和在日常生活中运用英语的能力。 2 ）能够听懂关于电影与戏剧拍摄的简单对话,有目的地获取所需关键信息。 3 ）通过本课的学习,学生可以表达自己的观点,参与评论、与他人沟通信息,合作完成任务。 3 、情感目标 1）培养学生小组合作精神。 2 ）在表演中,培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 （二）教学重点： 1）在现实情境里灵活运用句型及在语境里学习新单词和词组。 2 ） 学习宾语补足语。 （三）教学难点 让学生能够用英语向他人介绍本课故事及自己喜欢观看的戏剧。 （四）教学过程 IX. Procedure: 1. Class opening. 1) Greet in everyday English . 1 Step1:lead in T: Hello, everyone. I think most of us like movies, what kind of movies do you like? S ：The students give us different answers. T: Enjoy some films, and tell me their names. S: The first one is The Lion King The second one is Kung Fu Panda The third one is Ice Age The last one is The Fisherman and the Goldfish T:Today we’ll learn the short play called “The Fisherman and the Goldfish”. Have you ever read this story? Do you know the ending of the play The Fisherman and the Goldfish? [设计意 ] 联系上节课的内容,设置学生感兴趣的问题,通过师生互动对学生提问喜欢电影的类型，对 上节课（lesson32）的内容进行复习。采用直接导入的方法,引出本课的课题。设置学生感兴趣的话题,让 学生表达自己的想法,激发了学生的学习兴趣。 Step2: Listening Listen to the story and write (T) or (F) 1.The fisherman caught a talking fish.( ) 2.The wife wanted the fisherman to ask for a new house( ) 3.The fisherman’s wife became the queen of the sea at last. ( ) [设计意 ] 让学生听课文录音（因为是整合33和34课的内容，由学生自己录制语音）,对课文的意思 有个大致的了解,培养学生的听力能力及获取课文主要信息的能力。 Step3: Enjoy the play The Fisherman and the Goldfish 1.Enjoy different scenes of the play, and answer some questions and translating some sentences. 2.Learn some new words and new grammar in sentences. 3.The student draw pictures for different scenes