基于中学合唱教学反思启发.pdf

基于中学合唱教学反思启发 基于中学合唱教学反思启发 内容简介： 基于中学合唱教学反思启发基于中学合唱教学反思启发 基于中学合唱教学反思启发 ： 小学音乐论文： 音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中 的创造性思维培养基于中学合唱教学反思启发 精品源自高 教学反馈反思是教师 论文格式论文范文毕业论文 基于中学合唱教学反思启发 ： 小学音乐论文： 音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中 的创造性思维培养基于中学合唱教学反思启发 精品源自高 试题 教学反馈反思是教师教学成长中不可缺少的一个环节,不断反思会 不断地发现问题,可以进一步激发我们学习的自觉性,与时俱进,还可 以激励教师的教学智慧,探索教材内容的新方式,构建师生互动机制 及学生学习的新途径。合唱教学反思同样对音乐教学起着重要的作用。 合唱教学过程可从以下四个方面进行反思: 一、从学生眼中反思 每当我从学生眼里看自己时,总能了解一些 事情、获得一些启发。比如在合唱前总要进行发声练习,并注意呼吸 训练和发声练习层次的深入,一节课要解决哪些重要问题,有哪些好 的教学思路。在学生眼里总要有新鲜感才觉得有兴趣学习。音乐教学 中,新的旋律对学生的思维是一种挑战。在《最美的歌儿唱给妈妈》 教学过程中,我先让学生感受乐曲,也就是多听,感知旋律哪些是自己 的难点,哪部分一听就记住了;其次再唱谱,老师发现学生共同的难点, 再提出自己的难点,老师进行指导。这样看到学生的学习态度是积极 主动的。现代教育技术的运用给音乐教学带来了生机,让学生为自己 提出了不同的学习方法,为老师提出了更多的不同意见和看法。这首 新曲悦耳动听,节奏比较复杂,旋律婉转悠扬,歌词有时代气息,很容 易上口,所以大家学习起来很快。从学生反应规律看,速度快了有些音 就唱不到位,因而在开始学习时用较慢的速度循序渐进必然可行,一 定要抓住学生急于求成的思想、只求速度不求质量的学习思路,反思 检查自己教学行为的不足。合唱过程中学生把握情感投入是有一定的 差矩的,因为学生的生活经验、体验少,把情感和歌唱融通不是在很短 时间就能把握好,只有潜心地引导启发学生,要求学生用自然、流畅、 大方朴实的声音演唱。及早地发现学生出现的问题,努力让他们公开 地表达自己的情感,对学习音乐是有很大帮助的。一起来聆听这首《最 美的歌儿唱给妈妈》吧! 二、从家长的感觉中反思 把自己学的歌唱给家长听,这是合唱队 一个不成文的规矩。在和学生家长交流时才能反映出学生对歌唱技巧 方面是否平时在体会、对学习音乐是否有足够的兴趣,然后对症下药, 解决努力方向,提醒家长给孩子一定的表现空间,多听听孩子的心声, 多鼓励,少批评,这样可以使孩子对音乐有意想不到的学习效果。最重 要的是歌唱对中学生健康成长起着举足轻重的作用,对缺乏自信的孩 子有很大改善。当一名中学生把《最美的歌儿唱给妈妈》唱给家长的 时候,家长一定会感动,同时青春期的孩子一定会敞开心扉与你交流。 在我的合唱队里有一名学生王丽,她上中学一年级了,生性内向,但很 喜欢唱歌,就是放不开,心理在作怪。开始学习唱歌时,不能大胆练习, 声音在嗓子里放不出来,声音位置不对。 经过二十天的歌唱练习, 纠正了声音位置的问题,内向的性格有些开朗了,自信心也增强了。我 每次都鼓励她在学习班大胆给同学们唱,在家给爹妈唱,她进步很快, 真的效果太明显了,她好像变了一个人一样。她母亲欣慰地说:这孩子 最近变化多了,性格改变了很多,回来给我唱歌,心情开朗,还愿意和 我交流一些私事。她为我唱《最美的歌儿唱给妈妈》,也懂事了。所 以说一首美妙的音乐比语言更容易让人打开心扉。一起来唱这首《最 美的歌儿唱给妈妈》吧! 三、从乐曲知识中反思 中学生合唱由于学生层次的不同,我们也 只有从基础乐理知识、节奏型学起,以视唱为主,不忘兴趣培养。在视 唱教学中运用现代教育技术,把雅乐简谱技术运用到视唱教学与合唱 中,冲破弹唱的束缚,有利于中学生在家庭电脑上即兴学习乐曲视唱, 起到无师自通的效果。通过这一技术可以让有兴趣而无教师教的学生 学习视唱,对练习节奏、视唱、听力更加方便快捷,为普及合唱和提高 全民音乐素质提供了广泛的自学空间。这是合唱教学一大突破,也是 音乐爱好者的福音。当然,有了这个软件不等于就有了兴趣,关键在于 让学生在集体学习中激发其学习音乐的兴趣。都说兴趣是最好的老师, 有了兴趣才会去运用软件学习,否则只是摆设。所以说学生集体学习