幼儿园优秀主题案例活动蜗牛.docx

主题活动名称 :“蜗牛” 主题活动由来 : 一场雨后孩子们在幼儿园的院子里看见了一只只爬出来的蜗牛， 这些小生物引起了孩子们 的注意，孩子们翻遍了墙角、树叶下不停的找寻着，然后把蜗牛带回班放在了玻璃瓶里 早饭后孩子们像往常一样来到自然角观看蜗牛，却意外的发现蜗牛不见了！峻峻： “蜗牛都 跑了！”之牛：“在桌子下面和花盆里发现了蜗牛。 ”上上：“蜗牛迷路了吧 ! ”其他小朋友听到 这话，也纷纷议论起来 ---蜗牛要去野餐吧；我猜蜗牛要去晒太阳；蜗牛肯定是要去赛车 正是因为孩子们关于蜗牛的各种奇思妙想，所以才有了这次的蜗牛的奇思妙想之旅 --- 主题活动总目标 : 一、在欣赏自然界和生活中美的事物时，能够关注其形态特征，并借助生活经验通过语言、 动作等描述事物的美。 二、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，积累生活经验和素材，为艺术表现奠定经验。 三、能够围绕一个主题大胆想象，激发创作欲望，培养对艺术的喜爱。 主题活动目录 : 活动一 :蜗牛去哪了？ 活动二 :发现“蜗牛” 活动三 : 走进蜗牛 活动四：奇思妙想 随着找回来的蜗牛不断地走失，孩子们关于蜗牛的故事也越来越多，在蜗牛身上到底发生 了哪些有意思的事情呢？来看看孩子们的想法吧 …… 活动一：蜗牛去哪了？ 活动目标： 1、 能运用绘画的方式，表现自己想象的关于蜗牛的事情。 2、 敢于大胆表达，进一步培养对蜗牛的兴趣。 我：这两天总有小朋友来跟我说关于蜗牛的故事，那到底什么才是故事呢？ 琪：就是有很多的内容，就像我们看的书一页一页的； 帅：有很多漂亮的图画； 禹：就是恐龙的故事； 露：要有名字； 茜：就像老鹰抓小鸡一样 我：是呀，故事就像小朋友说的一样“故事说的是一件事情” ，恐龙的事情，老鹰抓小鸡的事 情…… 我：那小朋友关于蜗牛的事情，都有什么呢？怎么才能让大家知道你们的蜗牛故事呢？ C:我们可以画出来，这样大家就看到了。 孩子们用绘画的方式 ,表现了自己心中各异的蜗牛故事， 每有一幅作品完成 ,孩子们就会拉着 我讲他的故事，于是我们开始了一次蜗牛故事会，听一听孩子们更多关于蜗牛的故事，从而 丰富创作经验，学会欣赏同伴的作品。 活动二:发现“蜗牛” 活动目标: 1、通过分享活动，获得更多的关于蜗牛故事的信息，丰富创作经验。 2、在成人引导下，发现故事中有价值的线索，并可以一起讨论 露露:一只蜗牛从家里出门去野餐，当它出门的时候下雨了，还有闪电，蜗牛说下雨了，天 空中有乌云哎呀，下雨了我要赶紧躲进小房子里。 洋洋:一天早上，蜗牛刚起床爬到幼儿园，男孩子在比赛走路，女孩子在比赛摘花，太让升 起来的时候，他们在蜗牛壳里睡觉，一直睡到跳操的时候 洁希:太阳出来了，光头蜗牛和蜗牛老奶奶一起去砍树，做皮鞋，他们做了很多树。 我:洋洋和洁希的故事里，出现了什么蜗牛？都是谁呢？ C:光头蜗牛、蜗牛老奶奶、蜗牛男孩和女孩 月月:小窝和小美回家准备东西去野餐，太阳出来了，他们就不去野餐啦，因为太晒了 我:如果小朋友和爸爸妈妈去野餐，有太阳很晒你们是怎么做的？ 上:打伞 洋:躲在帐篷里 赫:躲在壳里，在树底下 子:戴帽子 西：走到树荫下 乐：还可以戴太阳眼镜 我：二宝和莫莫的蜗牛跟大家的蜗牛有什么不一样？ C:莫莫的蜗牛是圆的和方的身体，脖子很长还会拐弯。 琪：二宝的蜗牛站起来啦，站起来和月亮聊天 我:站起来干嘛？ 大禹:够云朵面包、豆沙面包 二宝：蜗牛在和月亮聊天。 分析反思： 1、 通过绘画的方式以及孩子们的分享，能够较清晰的表达对故事的理解。 2、 在幼儿的故事分享中，可以发现关于蜗牛的故事内容，多数与幼儿的生活经验及所看过的 动画片相关联，例如：野餐、上幼儿园等，但对于故事情节的发展（也就是解决问题的能力） 还需要成人的引导，从而更贴切的迁移生活经验，如：作品中多数故事中的蜗牛，都是出门 遇到太阳太晒了，便取消了活动。那生活中的小朋友外出遇到太阳是怎样做的呢？孩子们借 助生活经验给出了多种答案。因此，这些方法可不可以也介绍给蜗牛呢？这样的问题，引发 了孩子们的大笑：“哈哈，蜗牛戴眼镜；蜗牛打伞，太好玩了” …… 3、 在帮蜗牛解决问题的时候，一个小班小朋友的作品，让大家看到了不一样的蜗牛“站起来 伸长脖子在和月亮聊天的蜗牛”，啊？蜗牛还可以像我们一样站起来！是呀，蜗牛除了可以站 起来以外，还可以有什么样的动作呢？ 带着以上分享活动中幼儿的发现、好奇我们开始了对蜗牛的形态表现 活动三：走进蜗牛 活动目标： 1、 能借助生活经验在成人引导下，根据故事情节表现蜗牛的形态。 2、 培养善于发现身边事物的美的能力。 我：上次小朋友的蜗牛故事，有蜗牛站起来和月亮聊天的；大家还帮蜗牛出了一个主意，太 晒了可以撑帐篷、躲在树荫下等等，那么这次小朋友准备怎么装扮你的蜗牛呢？ 希：我要画一个穿裙子的蜗