妈妈的账单 课件 (2).ppt

小结 理解：“这个片沉默给了‘我’多大的享受”的意思。 总结：这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。学到这里，为什么说沉默是可贵的，这个问题你理解了吗？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。） 课后作业 ①有感情的朗读课文 ； ②摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 围绕“沉默”学课文 找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说：谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ 课后作业 ①有感情的朗读课文 ； ②摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 小结 理解：“这个片沉默给了‘我’多大的享受”的意思。 总结：这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。学到这里，为什么说沉默是可贵的，这个问题你理解了吗？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。） 人教版小学语文第6册第五单元 《可贵的沉默》 看到题目你想知道些什么？ 借助拼音读通课文，把不理解的词语划下来。 读课文，标出自然段。 思考：课文讲了一件什么事？ 温馨提示：欢迎您下载妈妈的账单 课件 (2)，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！小结 理解：“这个片沉默给了‘我’多大的享受”的意思。 总结：这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。学到这里，为什么说沉默是可贵的，这个问题你理解了吗？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。） 课后作业 ①有感情的朗读课文 ； ②摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 围绕“沉默”学课文 找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说：谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ 课后作业 ①有感情的朗读课文 ； ②摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 小结 理解：“这个片沉默给了‘我’多大的享受”的意思。 总结：这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。学到这里，为什么说沉默是可贵的，这个问题你理解了吗？（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。） 祝贺? 迅(xùn)速? 蕴(yùn)藏(cáng) 霎(shà)时 　缓和 　外婆 烦恼??? 赦(shè)免? 继(jì)而? 稚(zhì)拙(zhuō)?  寂然无声?? 神气十足?? 左顾右盼　 瞥(piē)了一下 小组合作学习 1、根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。 2、学生研读、讨论 妈妈的账单 课件 (2) 导入新课 1.上节课我们在初读课文时，同学们提出了几个问题： ①什么事情让学生沉默？ ②为什么说这种沉默是可贵的？ 2.这节课，就让我们带着这几个问题，继续来学习课文。 围绕“沉默”学课文 找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说:谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ 你能联系上文，试着填填这三句话吗？ 这一片沉默给了孩子们多