- 1、本文档共69页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课题
教 学 目标
流动的颜色
知识目标 学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第
三种颜色的变化过程。
能力目标 根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。
情感目标 培养学生的想象能力和抽象思维能力。
重点
难点
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教 学 准备
程序
第一
课时
学生准备
教师准备
教师行为
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 范作
教 学 过 程 设 计
期望的学生行 灵感修订
为
一、
一
组 织 教学
请一位同学和老师一起做游戏: 老师
有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种
颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混
合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变
化过程,并且把看到的变化分别在小组
里说一说。
请两位同学上
台, 再做一次游
戏, 把看到的变
化经小组讨论
后, 在班上说一
说。
小结:两种流动的颜色在互相混合、渗
透的过程中变幻无穷,今天,我们一起
动手试试,看看这种美妙的变化。
揭示课题:流动的颜色
二、
课堂
教
学:
三 、 布 置 课 堂 作 业:
四 、 小 结:
师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘 里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛 笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。 教师示范让颜色互相混合、互相渗透的
方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管 吹,等。
师问:除了老师的这些方法之外,大家 想想还有什么办法可以使颜色流动吗? 强调在作业游戏的过程中要注意观察色 彩融合、渗透时的美妙变化。 教师帮助学生一起总结,示范语句表达
形式。
师示范:我用 办法,让 色和
色融合在一起,我看
到:。
到:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动, 观察颜 色融合时美妙的变化,且把观察到的在
小组里进行交流。
3、 比一比, 哪组的颜色流动方法多?说 说观察到色彩有什么变化?
各小组展示自己的作品
同学在小组里
讨论, 在作业时
应用、尝试。
:学生以小组开
展作业游戏, 教
师进行巡视指
导。
说一说用的方
法、讲一讲观察
到的情况。
第二
课时
一
、
组 织
教学
学生自主欣赏
教材的作品, 并
讨论交流。
1、小组讨论交 流, 这些作品是
:教
:
教 学
四、 小 :
结
二、
课堂
作业
教 学 反思
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本 的作品比一比,自由讨论:找找作业的 绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明 确学习任务。
2、 出示教学范图, 用欣赏的方式复习构 图知识:
①要有主题,有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业:
1、根据上节课的吹画效果,展开想象, 进行添画。
2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。
小结:学生展示作品,师生一起评说各 幅作品添得巧妙的地方。
怎样画出来
的? (在吹画的
基础上进行添
画。)
2、这些画和以 往的画有什么 不一样? (比较 抽象)
学生做作业, 教 师进行巡视指 导,及时辅导、 纠正。
课内作业
课外作业
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的 变化,且把观察到的在小组里进行交流。
根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。
我让学生准备了好多的材料,用吹、画、粘贴的方法,制作出多幅生动
的有趣的画面,组织学生运用合作,小组学习的方式。在培养学生合作
与交流能力的同时,调动每一个学生的参与意识和学习积极性,通过交
流合作学习,让大家共同提高,同时老师多用鼓励性的语言评价学生,
并让学生参与互评自评,提高语言的表达能力,达到学科的整合。
课时备课
课题
教 学 目标
变化无穷的线条
知识目标
能力目标
培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
情感目标
重点
难点
教 学 准备
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
学生准备 蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁
教师准备
程序
一、 组 织教 学
二、讲 授新 课
教 学 过 程 设 计
教师行为 期望的学生行为 灵感修订
1、导入新课:
老师: ( 出示粉笔 ) 它是拿来做 什么的?
老师:对 ( 画上一条鱼 )
(
您可能关注的文档
- “景瑞豪布斯卡”项目管理策划书(实施阶段).docx
- “书香花苑”房地产开发项目可行性论证报告.docx
- “淘马鞍山”生鲜果蔬社区店项目申请报告.docx
- “卓越计划”企业学习实践考核手册.docx
- ×430m简支转连续箱梁.docx
- 3g09线荣兰路施工组织设计.docx
- 3万吨硫酸钾优质化肥项目可行性论证报告.docx
- 3万吨年优质大米加工改建项目可行性论证报告资金可行性论证报告.docx
- 4mwp太阳能光电建筑应用一体化示范工程项目可行性论证报告.docx
- 5万吨离子膜烧碱工程可行性论证报告.docx
- 大学生职业规划大赛《新闻学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《应用统计学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《中医学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《信息管理与信息系统专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《汽车服务工程专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《水产养殖学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《市场营销专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐表演专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
文档评论(0)