部编本人教版五年级语文下册《猴王出世》教案.docxVIP

部编本人教版五年级语文下册《猴王出世》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 总（ 11 ）课时 课 题 7.猴王出世 第（ 5 ）课时 教学内容 理解课文，体会文章表达的内容。 教学目标 1.会认“芝、遂、迸”等15个生字，读准1个多音字“呵”。 2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 3.在了解故事情节的基础上把握人物特点。 教学重点及难点 运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。 教学准备、资源 PPT及相关资料等 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、谈话导入，激发兴趣 1.很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空，那他最初是什么样子的呢？今天我们就要来学习一篇课文《猴王出世》。板书课文题目。生齐读课文题目。（板书：猴王出世） 二、检查预习，关注提示 1.你是怎么预习这篇白话文的？ 2.检查生字词预习情况。（课件出示词语） 3.本文提出了哪些阅读要求？ 三 、初读课文，了解出世 1.学生默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。 2.学生交流：石猴是从哪儿来的？结合课文说一说。（是从仙石里蹦出来的） 3.石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。（它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的） 4.根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。（板书：出世、成王）读到这里，石猴给你留下的印象又是怎样的呢？（神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……） 四、品味语言，感悟形象 1.学习“猴王出世”这个部分，品味文章语言的精练。 2.研读“石猴成王”这个部分，感受语言的魅力。 （1）快速浏览“石猴成王”这一部分的内容，请找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。 （2）组织交流，引导品味、感悟语言。 （3）众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 五、拓展阅读，激发兴趣 1.课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说《西游记》的第一回，你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事吗？（大闹天宫、三打白骨精、女儿国……） 2.同学们读过《西游记》后，我们要召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。 五、分层作业1.A（尖子生)课外阅读《水浒传》，了解更多的人物故事。 2.B（中等生）能够复述故事，并讲给家长听。3.C（潜能生）熟练朗读课文，自读、自悟。 安全教育：疫情期间，请大家尽量不出门，出门必戴口罩，适当做一下室内活动、体育锻炼，增强体质。 课件出示：猴王出世、大闹天宫、西天取经的图片，学生猜猜是哪部名著？简要说说你对这部名著的了解。 说说石猴给你留下的印象，可以设计讨论环节，引导学生多方面说说你最石猴的理解。 板书设计 教学反思 这是一篇阅读课文，我重点引导学生体会石猴的动作、语言及性格特点，注重启发学生充分表达自己对石猴不同的观点，从而加以总结。此外，学生对《西游记》内容比较熟悉，所以我布置了积累的内容，让学生可以将自己喜欢的孙悟空形象用手中的笔描绘出来。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。