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部编本人教版六年级语文上册《灯光》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 总（ 12 ）课时 课 题 8.灯光 第（ 7 ）课时 教学内容 理解课文大意 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。 2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。 3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 4.掌握学习课文的基本方法。 5.背诵好词佳句。 教学重点及难点 抓住几个“多好啊！”体会郝副营长无私奉献的精神。 教学准备、资源 课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、揭示课题，整体感知1.大家对“灯光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。今天我们要学习一篇课文， 2.自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。 3.读完以后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。4.理清课文表达顺序：通过初步阅读，你发现写法上有什么特点？ 二、细读课文，认知文本1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？（“多好啊！”）（板书：灯光 多好啊）2.快读课文，小组探究： 想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情 况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？ 3.交流，教师实时指导点拨。 “多好啊！”这句话在课文中出现了三次。 第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。 （3）第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。 三、聚焦“灯光”，理解课文1.学到这，能说说文章为什么以灯光为题呢？ 2.让我们静下心来读第十自然段，用心感受这特殊的“灯光”3.再现“灯光”。（1）教师范读。请大家在脑海中再现这一感人的画面。（2）郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的幸福和安乐， 四、拓展文路，深化主题五、分层作业 A优等生：理解阅读链接 B中等生：积累好词佳句 C潜能生：熟读课文 安全教育：上下楼梯注意安全。 板书设计 灯光 灯光 （多好啊） 幸福生活 火光 （多好啊） 生命换取 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。