部编本人教版五年级语文上册教案《口语交际：父母之爱》教案教学设计.docxVIP

PAGE 1 部编本人教版五年级语文上册教案《口语交际：父母之爱》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第六单元 总（ 8）课时 课 题 口语交际 第（ 6）课时 教学内容 表达对父母的爱 教学目标 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。 2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。 3.表达有条理，语气语调适当。 教学重点及难点 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。 教学准备、资源 多媒体课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、激趣导入 父母的爱有时候是和风细雨，有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我们真情的付出。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。 二、讲事例，感悟父母深情 1.把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2.教师提出口语交际的要求。 3.指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。 4.学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。 三、阅读故事，说说自己的见解 1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 3.全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。 四、再创情境，提升应对能力 1.假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？ 2.教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。 3.指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。 4.教师根据学生的表现展开评说。 五、走进生活，分享体会 1.在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。 2.小结。 四、分层作业 1.A（尖子生) 给身边的朋友讲故事，并及时反馈信息。 2.B（中等生）向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。 3.C（潜能生）收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。 安全教育：不在马路上骑车乱闯。 板书设计 口语交际 要求： ①认真倾听；②表达清楚； ③文明有礼 ④大胆发言 教学反思