苏少版一年级美术下册教案.pdf

目录： 第一课雪 第二课图画与文字 第三课雕泥板 第四课我的地图 第五课美丽的盘子 第六课春天的色彩 第七课拉根线条去散步 第八课练笔成图 第九课转转儿 第十课校园真热闹 第十一课这是我呀 第十二课送你一个书签 第十三课叶子片片 第十四课手印、指印变变变 第十五课好大一幅图 第十六课画味觉、画嗅觉 第十七课中国民间玩具 第十八课外国民间玩具 1 第1课 雪 一、教材分析： 本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自然现象， 也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描 绘雪景。 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘， 调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。 二、教学目标： ●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力; ●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 三、教学重难点： 教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。 教学难点:引导学生多角度地表现雪。 四、教学准备： 学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。 五、教学过程： 1·组织教学。 叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。打一谜语，激发学生兴趣，引 入课题。 2·研究表述。 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落， 地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。 3·观看资料，结合回旧想像。 （1）雪的外形; （2）雪的特点; （3）雪中情景。 4 ·欣赏范画。 (1)创意是否新颖; (2)构图是否具有形式美熙; (3)色彩是否漂亮。 5·学生作画，教师指导。 教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。 6 ·作品展示。 学生自我表述，同学相互提建议。 7·课后拓展。保护环境，防止污染。 2 第二课图画与文字 教学目标： 1． 乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。 2．通过对汉字的观察、分析提高学生对汉字的认知和敏感性。 3．了解汉字的演变，知道汉字是古代人在劳动过程中根据物像创造的。 活动材料： 1．汉字、象形文字卡片一套，沿中线对折好。 2．用浆糊在白纸内写上汉字；装入碘酒水的喷瓶一个。 过程及指导： 1．直接导入：教师出示学生熟悉的汉字，引起学生注意。 出示汉字卡：大、小 、上、下、木等。 教师：“你们认识它们吗？”和学生一起认读。 教师：“卡片上所有的符号有一个共同的名字叫汉字，这是我们中国的主要文字——汉字” 2． 和学生一起讨论 提问：“有谁知道汉字是怎么来的呢？” 教师小结：汉字是由象形文字演变而来的。古代人在劳动中根据物像创造了“象形文字”， 它就像我们画的画儿一样，后来慢慢地简化成了横平竖直，四四方方的符号，成了现在这样 的汉字。） 3．猜字游戏 教师出示象形文字卡片，让学生猜一猜可能是什么字？猜对即把另一面的汉字翻出 来。 教师：“你是怎么猜出来的？”通过提问引导学生观察、比较、分析，鼓励学生积极探索， 发展学生的观察力和对文字的敏锐性。 4．认读并书写汉字“日”“月”教师在田字格里书写汉字“日、月” 5．以变魔术的方式，激发学生扩展认读相关汉字。 教师出示提前用浆糊写好的带有“日”“月”偏旁的字卡，在纸上喷上装有碘酒的水 后，浆糊写的字起化学反应便显现出来了，学生在有趣游戏气氛