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直角三角形全等的判定学习设计
一、学习目标：
知识目标：1、已知斜边和直角边会作直角三角形；2、熟练掌握“斜边、直角边公理”
熟练地利用这个公理和判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等；
熟练使用“分析综合法”探求解题思路。
一题多变、一题多解，培养学生的发散思维能力，
力。
品德目标：通过对一般三角形与直角三角形全等判定方法的比较，
间的辩证关系；在探究性学习活动中培养
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