第5章第4节能量之源--光与光合作用(第1课时)导学案及答案.pdf

长白山第二高级中学高效课堂 高一生物必修1 导学案 ④分离色素 将适量的层析液倒入试管中，将 轻轻插入层析夜中，随后用 塞 课 题 第4节能量之源光与光合作用(第1课时)导学案 紧试管口。注意，不能 。也可用小烧杯代替试管，用 盖 住小烧杯。 备课时间 授课时间 编号 （5）观察和记录：。 备课教师 备课组长 课型 2、色素的种类和吸收光谱 学习目标 1．说出绿叶中色素的种类和作用。 2．说出叶绿体的结构和功能。 3．说出光合作用以及对它的认识过程。 德育渗透 通过光合作用发现史的学习，使学生受到科学家们崇高的精神境界的熏陶，并 养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 学习重点 1．绿叶中色素的种类和作用。 2．光合作用的发现及研究历史。 学习难点 绿叶中色素的提取和分离。 学法指导 自主与合作学习：利用各种媒体调查和收集资料，学会鉴别、选择、运用和分 其中叶绿素约占 ，类胡萝卜素约占 。 享信息。 叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收 ，胡萝卜素和叶黄素主要吸 自主学习内容 教师 收 。因为叶绿素吸收 最少，所以叶呈现 色。 活动 这些色素集中在 中。 1、绿叶中色素的提取和分离 （1）实验原理：绿叶中的色素不止一种，不溶于水，但可以溶于 ，所 3、叶绿体的外表具有 层膜，内部有许多 ，基粒与基粒之间 以可以用 来溶解提取色素。它们在层析液中 不同，在滤纸上 充满了 。每个基粒都是有一个个圆饼状的 堆叠而成， 的扩散 也就不同，这样，在滤纸上可将各种色素分离开。这种分离色 这些结构称为 。吸收光能的色素就分布在 上。 素的方法叫 法。 4、叶绿体是进行 的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着 （2）目的要求 许多 子，还有许多进行光合作用的 。 ① 。 ② 。 合作探究 （3）材料用具 一、捕获光能的色素 新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。 探究一：绿叶中有哪些色素呢? 干燥的定性滤纸，棉塞、试管架，小试管，小烧杯，研钵，玻璃漏斗， 1．实验原理： 尼龙布，毛细吸管，剪刀，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。 (1)我们要把绿叶中的色素提取出来首先做什么呢? 无水乙醇， ，二氧化硅，碳酸钙。 （4）实验步骤： (2)怎么能保证色素一定存在于滤液中? ①提取色素 称取绿叶→剪碎→