看图写话教案聪明的小兔.pdf

看图写话《聪明的小兔》教案 一、教学目标： 1．学会细致观察多幅图片，说词写句，并连成段。 2．能表达有序，发挥合理想象，编一个完整的故事。 二、教学重点： 根据图画恰当地写几句完整的话，并连成段。 三、教学难点： 能表达有序，发挥合理想象，编一个完整的故事。 四、课前准备：课件、图片 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程： （一）设疑导入。 1、师：同学们，你们见过兔子吗？兔子是怎样的呢？ 生：可爱、聪明、贪玩、爱干净…… 师：今天，老师给大家介绍一只聪明的兔子，大家请看—— （出示图片：聪明的小兔） （二）指导观察图片，说一说。 师：请你仔细观察图片，然后说一说你看到了什么？ 生：小兔子，兔妈妈，蘑菇，树林。 师：请同学们看第一幅图：小兔子在哪里？做什么？ 生：小兔子在森林里玩、采蘑菇…… 师：小兔子发生了什么事？请看第二幅图。 生：下雨了，下兔子没带伞。 师：那怎么办呢？ 生：（看第三幅图）小兔子想到了好办法，它采了一个大蘑菇当作伞。 师：非常棒！大家都观察得很细心。那最后一幅图有谁呢？它们在干 什么？ 生：最后一幅图有小兔子和兔妈妈。小兔子把今天的事情告诉妈妈， 妈妈夸它。 师：你们说小兔子聪明吗？ 生：聪明。 （三）、指导写话，了解要求。 师：在写话之前，我们要先了解写话的要求。 PPT 出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地 方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句 话把图上意思连起来写一写。 生：学生读一读，并说一说有什么要求。 师：在黑板上板书 :时间、地点、人物、事情（想象） 。 你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。 生 :学生说。 （有一天、放学后、星期天……） 师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。 生：学生说。 （树林里…） 师：图上有哪些人物？ 生：图上有一只小兔子和它的妈妈。 师：图上的小兔子想去做什么？遇到什么突发情况？结果怎么样了？ 请你说按事情发展的顺序说一说。 。 生：学生说一说。 师 :看小兔子的表情有什么变化？说一说。 生：着急、担心——高兴、兴奋。 （四）写话训练。 师：下面我们进行写话训练。 师：出示例句： 有一天，在（ ）里，一只（ )的小兔子在（ ）。 生 :学生学说句子。 师 :说得真好！ 师：出示例句： 突然 （ ），小兔子 （ ）。 生 :学生学说句子。 师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。 （五）范文赏析。 聪明的小兔 一天，小兔看见外面天气很好，就对妈妈说： “妈妈，我想出去 玩。”妈妈答应了。于是，小兔高高兴兴地出门了。 他跑到了森林里，玩着玩着，忽然就下起大雨来。怎么办呢？小 兔子着急地跑了起来。 跑着跑着，他忽然看见一颗大树下有很多蘑菇。 蘑菇可真大啊，像一把把小伞。小兔子灵机一动，就顺手采了朵最大 的蘑菇当作雨伞。它一边举着蘑菇，一边快速地往家跑。 小兔很快就跑回了家，一进家门，妈妈就奇怪地问： “你的衣服 怎么没打湿呀？”小兔子得意洋洋的对妈妈说了这件事。妈妈听了， 连连称赞他很聪明。 师：让我们一起读例文。 生 :齐读。 师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？ 生 :看板书说一说。 （时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话。 1、写话。 师：出示图片，我们开始写话。 生：写话。 师：师巡视，并指个别指导。 2．指名读一读写的话。 师 :谁愿意读自己写的一段话？ 生：读话。 师 :写得真好！ （只要能写出几句话就可以表扬。） （六）小结。 师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说 一说看图写话要注意什么。 生 :看板书说一说。 （七）板书设计： 聪明的兔子 时间 地点 写话要求：