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浅谈高考英语写作技巧 崇明县民本中学：陆懿 高考写作是在高考中令很多考生感到十分苦恼的一个题型，也是一个失分率很高的题 型。很多考生在写作时面临两个主要的困境：1、在高考时紧张的心理状态下以及短暂的构 思时间中，很多考生针对题目中给出的话题可能在脑中浮现出一些观点，但仍然感到无从下 手，不知道如何把这些观点按照一定的结构组织起来，使其不再是一个个的观点，而是一套 观点。2、很多考生的语言表达功底不够深，总是用过于简单化的句子甚至是中式的句子来 表达自己的意思，这样导致在语言上没有亮点，甚至还有很多语法等方面的错误。高考写作 评分要求中对20 －25 分这一档的文章有一个是：“应用了较多的语法结构和词汇。语法结构 或词汇方面有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致”。由此可见，较为高级 的语法结构是写作时的一个亮点，这也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一定难度的 句型、短语等，以此来表现自己的英语实力。 由于篇幅的限制，本文主要讨论一下高考作文应该如何去构思。 首先大家应该了解的就是高考写作的结构。一篇文章的结构就相当于人的骨架。人的外 形可以长得千奇百怪，但有一点必然是一样的，那就是每个人的骨架。有些畸形人之所以被 视为畸形，就在于骨架跟正常人不一样。高考作文也同样如此，不同人写的文章在遣词造句 等方面很可能是不同的，但作为一篇经典的地道的英文议论文，其结构必然是一样的。高考 作文作为一篇120－150words 的议论文，可以用“十句作文法”来搞定。 其结构可以如图所示： Paragraph1 S （1）topic 话题 S (2) thesis 主题（中心句） Paragraph2 S (3) transition （过渡句，起承上启下的作用） S (4) argument1 （第一个分论点） S （5 ）detail 1 （细节论证或展开论述第一个分论点） S (6) detail2 （细节论证或展开论述第一个分论点） S (7) argument2 （第二个分论点） S (8) detail1 （细节论证或展开论述第二个分论点） S （9 ）detail2 （细节论证或展开论述第二个分论点） Paragraph3 S(10) conclusion （总结） 在这个结构中，第一段是“引言段”，其作用在于引出文章所要讨论的话题以及全文的 中心句。以2006 年高考作文为例，其题目要求是针对自己心仪的两所大学（南方大学和北 方大学），通过比较作出选择，并说明理由。像这个文章，很显然，其话题（topic ）就是关 于选择南方大学和北方大学的事情，而中心句必然就是“我的选择”的是什么。明白了这一 点，本文就很容易开头了，比如可以这么写：Whether to go to the north for college or to enter a southern university has become a practical and significant issue facing the Senior Three students in Shanghai. As for me, after some careful consideration, I have decided to stay in the south for the coming four years’ university life. 这个开头一开始就提出了“到底选择哪个大学”的问题，接着又提出了自己的选择是 什么。此处特别需要大家注意的是用词的多样化，注意避免重复。比如“去南方/北方读大 学”这个表达在文章中没有重复过，分别使用了go to the north for college, enter a souther university, stay in the south for the coming four years’ university life. 再比如2007 年高考题也可以如此开头。2007 年高考题目是：以“礼物”为主题写一篇 文章，该文章必须包括一下内容：1、你送礼物的对象以及所送的礼物。2、该礼物对他（她） 可能产生的影响或带来的变化。 很多考生看到这个话题的时候就想象这个题目是不是在考一个记叙文，并且在看到题目 的那一霎那就开始构思一个故事。这种思维是不正确的，会导致考生无从下手，甚至出现跑 题现