记承天寺夜游(导学案).pdf

《记承天寺夜游》导学案 导学目标： 1.掌握文中重点字词句的含义 2..反复诵读课文，读出文章韵味 3.感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度 一．导入 同学们，任柔美的歌声萦绕耳畔，凭清澈的画卷浮在眼前，此时此刻， 那一句句有关明月的诗句，“明月几时有，把酒问青天？”“人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺。”想必，你们也会如我，要情不自禁了。 举头望明月，________________。 春风又绿江南岸，____________。 ______________，天涯共此时。 ______________，对影成三人。 ______________________，随君直到夜郎西。 是啊，文人墨客们总钟情于她，今日今刻，我们再度欣赏她，一起走 进苏轼的《记承天寺夜游》。 二．自主学习 1.初读课文，读准加点字的字音，读好画线句子的停顿。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 ． 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 ． ． 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无 ． 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ． 2.解释重点字词。 欣然： 念： 遂： 相与： 盖： 空明： 3.翻译句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ． 三．诵读感悟 1.那夜，苏轼漫步承天寺，怀着一种怎样的心情呢？ （“没有依据 就没有发言权”，说说你的依据。） 2.了解了写作背景之后，如果你是苏轼，那时那境你会怎样？ 3.走进作者，感悟作者的乐观与豁达。 四．联系自己 此时的你想对苏轼说些什么呢？请拿起手中的笔将其记录下来吧。 我想对苏轼说：“你虽多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，你是 我的榜样。” 我想对苏轼说： “__________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________。”