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快手成长 从幵女台
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第
第9页
快手成长 从幵女台
第
第9页
卓而思教育个性化辅导教案
学生
古毅诗
学校
南海实验小学
年级
四年级
科目
数学
教师
耶敏贤
日期
2020. 09. 05
时段
8: 30-9:30
次数
1
课題
大数的认识
教学 重点 难点
认识亿以内数的计数单位,亿以内的数的读、写方法;
掌握中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法;
用“四舍五入”求近似值。
教学步骤及教学内容
一、 作业检查:
二、 课前热身:
三、 内容讲解:
认识亿以内数的计数单位,亿以内的数的读、写方法;
中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法;
亿以内的大小比较;
用“四舍五入”求近似值。
四:课堂小结
五:作业布置
课后评价
一.学生评定
学生签字:
项目
内容
评 分
内容
评分
教学时间保障
是否有效充分利用课堂时间
休息时间是否合理
教学流程保障
教学是否计划性
是否留作业并检査作业
教师个性教学
听课过程能否学会该学科学习方法
听课中是否激发了学习兴趣
教学内容
教学内容是否有针对性
讲课是否与练习相结合
教师课堂教学
能否听懂老师讲课 教学语言是否准确
教师课堂是否精神饱满 形象是否得体大方
评分标准:每项满分为10分,十分满意10分,满意9分, 一般7—8分,不满意6分,很不满意5分以下。共100分。
总分
二、教师评价
1、 学生上次作业评价: O好 O校好 O —般 O差
2、 学生本次上课总体情况评价:O好 O较好 O —般 O差
3、 本堂课学生掌握知识点的情况:O好 O校好 O —般 O差
教师签字:
教师
留言
年 月曰
校长签字:日期:
校长签字:
日期:
卓而思教育个性化辅导教案
学生
古毅诗
学校
南海实验小学
年级
四年级
科目
数学
教师
耶敏贤
日期
2020. 09. 05
时段
8: 30-9:30
次数
1
课題
大数的认识
教学 重点 难点
认识亿以内数的计数单位,亿以内的数的读、写方法;
掌握中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法;
用“四舍五入”求近似值。
学 步
及
* 内 容
思维题
【练1】新学期开学了,希望小学全校学生的人数比去年增加了 82人,如果 再加上45人,就是最小的四位数。希望小学去年有学生多少人?
【练2】一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客,要准备()种不同 的车票。
【练3]珊珊读600060这个数的时候要读( )个零,读作( );
如果交换( )位和( )上的数字,一个零也不读。
快手成长 从幵女台
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第9页
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第9页
大数的认识
#5知识梳珂
1、 计数单位:一(个)、十、百、千、万……亿等等,都是计数单位。相邻 两个计数单位之间的进率是十。
2、 数位:个位、十位、百位、……亿位等等,都是数位。数位名称就是在相 应的计数单位后添一个“位”字,如 万T万位。
3、 数级:个级、万级、亿级……都是数级,一个数级包括四个数位。
4、 数位顺序表:含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫做数位顺序表, 如下。
数位
? ? ?
千
亿
位
百 亿 位
十
亿
位
亿 位
千
万
位
百
万
位
十
万 位
万 位
千 位
百
位
十 位
个
位
数级
? ? ?
亿级
万级
个级
计数
单位
? ? ?
千 亿
百
亿
十
亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
5、数字表示:某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。
如:12367中的2在千位上,表示 “2个千”
某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。
如的3647在万级上,表示 “3647个万”
6、大数的读法:(画分级线一分级读数)
从高位数读起,一级一级往下读。
万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。
每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”, 都只读一个“零”。
快手成长 从幵女台
快手成长 从幵女台
第
第9贞
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第
第9贞
1 0 4 6^5 8 4 9
2;4743;6903
/K
一千零四十六万五千八百四十丸 二亿 四千七百四十三万六千九百零三
读数注意事项:“2”读作“二”;如果是大数的最髙位是十位、十万位、十 亿位……且最髙位上的数字是“1”时,这个“1”不读,如125046读作“十 二万五千零四十六”
7、大数的写法:
从高级写起,一级一级往下写。
当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0。
十二万五千三百六十 二十二亿三千零四万
1 2;5 3 6 0
2 2 300 41 0000
写数注意事项:一定要注意“四位一级”,保证每级有四个数位,不够的要 用0补足。
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