求两数相差多少公开课教案.pdf

学习必备 欢迎下载 课题 求两个数相差多少的实际问题 课时 1 课型：新授 1. 通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少 ( 少多 课时 少 ) 用减法计算。 教学 2. 能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣 目标 和数学应用意识。 教学 通过直观的摆放， 引发探究新的解题方法， 列出减法算式求 重点 课前准备 课件 两数相差多少。 难点 教 学 过 程 教学内容 师 生 互 动 二次备课 一、情 境 导 1、用看的方法比较多少。 入，探索新知 谈话：小朋友们爱吃水果吗？你爱吃什么水果呢？昨天老师也 买了一些水果，想知道我买了哪些水果吗？ （出示水果图片） 生：有苹果、梨子。 师：你觉得苹果和梨子，哪一种比较多？ 生：苹果。 多请几个小朋友回答。 师：同意水果比梨子多的小朋友抱背坐直。苹果是不是比梨子 多呢？如果比梨子多，那有多几个呢？怎样才能看得更清楚呢？你 想做一件什么事情？ 生：把它们排一排队。 直接轻 小朋友上 来 师：好的，老师把苹果和梨子排一排队，请小朋友仔细来看一 摆一摆， 请其他小朋 看。 友提小建议， 强调一 学生仔细观察。 一对应和小空隙。 师：同意苹果比梨子多的举手。苹果比梨子多几个？ 生： 1 个。 ······ 生：不是一个。 师：有不同意见了，认为不是多一个的小朋友请举手。请这些 小朋友说一说理由。 生：因为它们没有一一对应。 师：听清楚了吗？再仔细看一看，再请一个小朋友说说为什么 苹果不是比梨子多一个？ 生：因为它们没有一一对应。 师：都听明白的小朋友抱背坐直。我们一起来帮梨子和苹果对 对齐。 （课件演示一一对应） 。现在你能一眼看出苹果比梨多多少个 吗？ 生：能。苹果比梨多三个。 师：你是怎么看出来的。 生：前面的苹果有梨子和它一一对应，还有 3 个苹果没有梨子 和它一一对应，所有苹果比梨子多 3 个。 师： 同意吗？老师把他说的写下来。 【板书：苹果比梨子多三个】 学习必备 欢迎下载 再请一个小朋友来说一说。 师：苹果比梨子多 3 个，还可以怎么说？ 提问： 前面有梨子一 生：梨子比苹果少