人教版小学数学三年级下册教学计划.pdf

人教版三年级（下）数学教学计划 （2016— 2017 第二学期） 一、指导思想 深入学习实践科学发展观，按照市教育局的年度工作要求，全面贯彻 党的教育方针，全面推行素质教育，把握机遇，提振信心，坚持提质创优、 改革创新和规范化管理。 二、学生情况分析： 在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上 已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与 学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽 然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数 学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学 习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的 兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣 中。 三、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数 乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数 据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析 和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的 计算是本册教材的教学难点。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数 乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌 握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如， 用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又 如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常 生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以 扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学 生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步 系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单 元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了 丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交 流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习 的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握 长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积 单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。 这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际 操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平 均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的 知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数 的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进 一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数 学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习 简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解 决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数 学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉 悦，培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学目标： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进 行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘 整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。 3 ．初步认识简单的小数