人教版小学四年级数学上册第四单元三位数乘两位数(教学案).pdfVIP

《三位数乘两位数 》教师教学案 年级 四年级 科目 数学 编号 主备 111 审查 终审 1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和 口算的能力。 教 2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 学 3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验 目 到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。 标 基本知识点 口算和估算方法；两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法 基本技能点 培养学生类推迁移的能力和口算的能力 教学重点 掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点 培养学生养成认真思考的良好学习习惯 考点 三位数乘两位数竖式算法 课前准备 教具：图片、题卡 教学时间 一课时复习引入12分钟 新知教授 20 分钟 巩固提高10分钟 课堂小结3 分钟 教 教师行为 学生行为 学 第一课时 过 导入语 程： 会骑自行车的举手，坐过高铁的 同学们有没有会骑自行车的？都经常坐汽车吧，高铁速度 的举手。 很快，哪些同学有坐过？这些交通工具的速度都不一样。 一、 复习引入 1、口算 引导学生进行口算。 比如自行车每小时13 千米，2 个小时能走多少千米？ 汽车每小时68 千米，3 个小时能走多少千米？ 高铁每个小时198 千米，3 个小时能跑多少千米？ 13×2= 68 ×3= 198×3= 2、估算 自行车每小时13 千米，9 个小时估计约有多少千米？ 汽车每小时68 千米，4 个小时估计约有多少千米？ 引导学生进行估算。 高铁每小时198 千米，5 个小时估计约有多少千米？ 13×9≈ 68 ×4≈ 198×5≈ 3、笔算 分别点两名同学到黑板前用竖 如果一个人骑自行车，一个月总共骑了28 个小时，那他 式计算笔算题。 一共骑了多少千米？ 13 ×28 = 从刚才的计算中，你还记得两位数乘两位数的计算方法 吗？ 两位数乘两位数的计算方法: （1）先用第二个因数 引导学生按照计算法则再重复 个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对 计算一次 齐； （2）再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数， 13 ×28 得数的末位和因数的十位对齐； （3）最后把两次乘的积 加起来。 过渡语 4、引入 我们已经学习了两位数乘两位数，三位数乘一位数 重点讲解的内容 这节课我们继续学习三位数乘两位数。（板书并出示课时 目标） 二、 新知教授 1、教学情境的创设 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12 小时，火车1 小时