北师大版(2019)英语必修-第一册-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It---教案.docxVIP

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北师大版(2019)英语必修-第一册-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案北师大版(2019)英语必修-第一册-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案 PAGEPAGE5 PAGE5 / NUMPAGES5 北师大版(2019)英语必修-第一册-Unit-1-Life-Choices-Lesson-3-Your-Life-Is-What-You-Make-It教案 Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 【教学目标与核心素养】 1．学习能力目标学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；用所学的词汇和语言的对课文进行复述。 2．语言知识目标能够正确运用以下单词和短语：inspire, independently, apply for, imagine, live up to, flash, deal with, be responsible for, attractive, as well as, satisfied, treat sb as；能掌握-ed/-ing形容词表达对物或人的修饰。 3．文化意识目标了解英语交际中如何根据对方的话语作出恰当的反应；了解志愿者工作的辛苦以及学生对志愿者事业的思考。 4．思维品质目标热爱志愿者活动，积极参与不同的志愿者活动，从中学会如何克服困难，如何与人际交往，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。【教学重难点】 1．重点（1）如何使用地道的英语介绍志愿者活动；（2）正确理解并运用-ed/-ing形容词的修饰对象。 2．难点（1）能用得体的英语表达自己从事志愿者活动的细节、个人情感；（2）能正确识别-ed/-ing形容词的修饰对象并准确使用。【教学过程】教学步骤教学活动设计意图时间 Step 1 Warming Up Brainstorm: Let students look at the pictures shown on the screen and guide students to describe what life will be for a volunteer teacher in a village school．任务型活动：课题引入采取小组讨论方式，选出代表进行发言。锻炼学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。 5分钟 Step 2 Lead-in This step is to lead the students to the topic． Work in groups and discuss．紧扣上一环节的讨论，教师引导学生将谈论后的结果表达出来，激发学生的兴趣，导入文章主题。 5分钟 Step 3 Pre-reading Show pictures on the screen and some information about the pictures． Let students skim the whole passage and predict what they will read about． Skim skills: Look at the title, subheadings, photos and drawings; Look at the first and last paragraphs, but do not read every word． Pick out key words． Read the first sentence of each paragraph very quickly．通过读前头脑风暴和观察图片思考问题，有助于学生对文章主旨大意的掌握，进而帮助学生更好理解文章而进入泛读和精读环节。 5分钟 Step 4 Fast-reading Read the whole passage． Answer the following questions after fast-reading． 1．Where is Zhang Tian from? 2．Where did he go as a volunteer teacher? 3．What did he decide to do after a year? 通过泛读，能够让学生对文章每段段意有个初步了解，锻炼学生对文章表层含义理解，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。在此过程中设置一些题目，会让学生更有针对性地阅读，题目比较容易，降低阅读难度，给学生成功