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中班语言活动——《是谁嗯嗯在我头上》活动设计意图:《是谁嗯嗯在我头上》是一本特别幽默、特别好玩、特别搞笑的学问类图画书, 它奇妙地将一个个毫无关联的学问,编织成一个紧密相连的主题故事, 让孩子们随着好玩的故事情节进展,轻松地学习这些学问;都是些什么
中班语言活动
——《是谁嗯嗯在我头上》
活动设计意图:
《是谁嗯嗯在我头上》是一本特别幽默、特别好玩、特别搞笑的
学问类图画书, 它奇妙地将一个个毫无关联的学问,
编织成一个紧密
相连的主题故事, 让孩子们随着好玩的故事情节进展,
轻松地学习这
些学问;都是些什么学问呢?是 大便 ,各种动物的大便;这或许是
很多家长简洁忽视的学问,由于大便的脏、大便的臭,生怕孩子避让
不及,又有多少人仍会带着孩子,饶有兴致地来观赏大便呢?然而,
大便的奇怪心;
这本绘本却通过幽默好玩的故事,满意了孩子们对
并随着故事的进展, 熟悉了很多动物及动物的大便,
从中收成很多知
识,比如:学习小鼹鼠的执着,认知各种动物的大便外形、颜色,以
及食量与大便的关系等等;孩子阅读后,仍能提高想象力;通篇所呈
现的幽默趣味,不仅带给孩子欢乐的享受, 也能促进孩子更具幽默感;
原来关于大小便的事是很难以启齿的,
但是,这本书以一个好玩的故
事从科学的角度来阐释了这个问题,
让孩子学会以科学的眼光来坦然
面对原来就光明正大的生理问题;
活动目标:
1、懂得故事内容,在与小鼹鼠一起查找
肇事者 的过程中,了
解不同动物的嗯嗯是不一样的,并能用语言进行大胆的描述;
2、通过歌曲、故事表演、嬉戏等形式,感受故事的诙谐和好玩,享受与同伴合作的欢乐;活动预备:1. 多媒体课件2、绘本故事书3、小鼹鼠的图片、各种小动物嗯嗯的图片 4、伴奏音乐5、小动物头饰、嗯嗯头饰活动重点难点:
2、通过歌曲、故事表演、嬉戏等形式,感受故事的诙谐和好玩,
享受与同伴合作的欢乐;
活动预备:
1. 多媒体课件
2、绘本故事书
3、小鼹鼠的图片、各种小动物嗯嗯的
图片 4、伴奏音乐
5、小动物头饰、嗯嗯头饰
活动重点难点:
1、重点:知道不同动物的嗯嗯是不一样的;
2、难点:能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯
;
一、导入:
1、小律动表演《我爱厕所》老师与幼儿边唱歌边跳舞;
2. 师:今日晶晶老师给小伴侣们带来一位新伴侣;(出示图片,介
绍新伴侣小鼹鼠,简洁介绍其特点,外貌跟小老鼠差不多,它的家住
在地底下,尖锐的爪子善于挖洞;)小伴侣们跟我们的新伴侣小鼹鼠
问个好吧,今日小鼹鼠给大家带来了一个见面礼,是一本绘本故事,
这个故事有个很古怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》;
二、活动过程:
师:( 1)小伴侣你们知道嗯嗯是什么意思吗?
—— 我们给大便取个好听点的名字,叫嗯嗯!下面让我们在
大屏幕上观赏这个好玩的故事吧!
( 2)观赏故事《是谁嗯嗯在我头上》(一)、播放幻灯片, 一起读故事的题目, 引起幼儿学习的爱好;师:为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?(二)、分段观赏故事:1、播放幻灯片3、4师:哇,天气真好!发生了一件什么事情?(请小伴侣们说)师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上,(
( 2)观赏故事《是谁嗯嗯在我头上》
(一)、播放幻灯片, 一起读故事的题目, 引起幼儿学习的爱好;
师:为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?
(二)、分段观赏故事:
1、播放幻灯片
3、4
师:哇,天气真好!发生了一件什么事情?(请小伴侣们说)
师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上,
( 1)他什么心情啊 .(很愤怒、很生气、很难过;;;)
( 2)从哪里看出?(表情)
—— 请一个小伴侣来学学
—— 小伴侣一起来做做
( 3)小鼹鼠会说些什么呢?
师:搞什么嘛 ~是谁嗯嗯在我头上!
(学学小鼹鼠愤怒的样子和话语)——请个别小伴侣表演
幼儿推测:请你来猜一猜,这是谁的嗯嗯?小伴侣都来当小侦
探,帮忙小鼹鼠查一查究竟是谁干的;
2、 幻灯片 5、6
师:( 1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?
我们来听听看小鸽子怎么回答的
—— 小鸽子说,不是我!我的嗯嗯是这样的
( 2)小鸽子怎么说啊?
(不是我!我的嗯嗯是这样的!
)
( 3)那它的嗯嗯是怎样的啊!—— 水水的,白白的,湿湿的( 4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?—— 那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了;3、幻灯片7师:( 1)小鼹鼠又跑去问谁?—— 马先生(
( 3)那它的嗯嗯是怎样的啊!
—— 水水的,白白的,湿湿的
( 4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?
—— 那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了;
3、幻灯片
7
师:( 1)小鼹鼠又跑去问谁?
—— 马先生
( 2)它怎么问的? —— 是不是你嗯嗯在我的头上!
(3)它的动作和表情是什么样的?
—— 请个别小伴侣来学
一学
4、幻灯片 8
师:( 1)那是不是马先生的嗯嗯呢
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