2021年苏教版小学六年级语文下册全册教案.docx

2021年苏教版小学六年级语文下册全册教案 2021年苏教版小学六年级语文下册全册教案 PAGE / NUMPAGES 2021年苏教版小学六年级语文下册全册教案 二零一六年 第二学期 学 科：语 文 班 级：六年级 教 师：陈刘松 六年级语文学科（下册）教学筹划 一、全册教学目的： （一）知识点： 1、继续巩固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字、阅读、学习普通话。 2、精确认读204个生字，能按笔顺对的默写生字150个，继续学习用钢笔、毛笔写字，能写对的、端正、匀称。 3、能当众说话，乐意与别人进行口语交际。能就所听所读内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写故事。 4、继续练习对的、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，学习按规定预习课文，能借助工具书和联系生活实际，语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘情景，懂得课文大意。 5、学习有顺序，比较细致地观测图画和事物，写出通顺短文，学习从内容、语句、标点等方面修改自己作文。 （二）能力点“ 1、能认真听别人发言，听懂别人说一段话或一件简朴事，能转述基本内容，能讲述课文所写故事。 能在看图或观测事物后，用普通话说几句意思完整、连贯话。 2、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 能当众说话，乐意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 乐于参加讨论，敢于刊登自己意见，说清晰自己意思。 3、能联系语言环境和生活实际，理解惯用词语意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘情境，懂得课文大意。 （三）教诲点： 1、能阅读限度适合少年小朋友读物，理解重要内容。 2、掌握对的读写姿势，并养成习惯；养成爱护学习用品习惯。 3、培养积极发言、专心倾听习惯。培养勤于朗读、乐于课外阅读习惯。 培养勤查字典、积极识字习惯。 4、培养自主预习、复习，认真完毕作业习惯。 5、培养坚持写日记和爱护图书习惯。 6、培养读书做笔记和随时使用工具书习惯。 7、培养自主修改习作和通过各种渠道学习语文习惯。 8、培养不懂就问和勤于收集资料习惯。 教材分析 本册课本着眼于小朋友全面素质培养，着力于加强小学生语文基本知识教学和基本能力训练，为她们全面素质发展打下坚实基本。本册课本重要由“培养良好学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”构成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，旨在扩大学生阅读量，让学生在教师指引下独立阅读，不列入考试范畴。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个， 每篇课文背面作业题普通安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，旨在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增长其规范化语言积累。二是规定学生用钢笔描红，继续以每课规定会写生字为内容，提供钢笔书写样字，让显示扎夯实实地练好写字基本功。三是读抄惯用词语，巩固复习所学生字新词，增长词语积累。四是阅读训练，涉及联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文重要内容、领略文章中心思想等，旨在继续提高学生阅读能力。五是依照课文特点相机安排“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 习作教材每课均涉及例文、习作要点讨论和作业三某些。例文普通依照小学生先进习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论内容涉及习作规定、观测要领和写作要点。作业涉及学生习作题目与规定，有习作教材还安排了各种形式范例，以便学生借鉴。 三、学生状况分析：六年级有学生10人，学生学习态度、班级学习风气是比较好。前任数学教师始终对行为习惯培养很注重，因而这批同窗学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有某些同窗由于年龄较小、基本差、学习态度不端正，导致学习成绩不抱负，本班后进生因素是多方面：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习办法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。此外，班中互助互学风气尚未形成，学优生和学困生结对工作、强化良好学习习惯养成教诲。 四、实行教学重要办法：在本学期中，要提高教学质量，我想应从如下几种方面入手加以解决：1、研修筹划,加强自身学习，努力提高自己专业文化知识水平，不断学习当今社会最新教诲理论和教学办法，转变教诲观念，树立为学生发展服务思想。2、学生学习习惯培养办法? 关注学生非智力因素，通过表扬、勉励机制激发学生学习热情，努力培养学生良好行为习惯和学习习惯。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责工作态度，满腔热情工作作风，虚心向同事学习，同步争取家长配合，共同做好对学生培