人教版四年级上册数学全册教案.doc

凤冈县第一小学教育集团学科教学进度安排 周次 日期（具体时间） 教学内容 教学课时 备注 1 8.23--8.25 教师集中学习 学生报名注册 2-5 8.26--9.20 大数的认识 14 6-7 9.23—9.27 公顷和平方千米 2 8--9 9.29—10.12 角的度量 6 国庆假 10--11 10.14—11．1 三位数乘两位数 7 12--13 11．4—11.15 平行四边形和梯形 6 14--16 11.18—12.6 除数是两位数的除法 11 17 12.9—12.13 条形统计图 2 18 12.1612.20 数学广角优化 2 19--20 12.231.3 总复习 6 21 1.41.7 考试（全面结束期末工作） PAGE PAGE 3 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 凤冈县第一小学教育集团集体备课讨论记录稿 年级 学科 时间 地点 主持人 主备人 记录人 参加人员 章节内容 教材解读 目标 重难点分析 讨论发言记录 第一单元 大数的认识 教 学 计 划 一、教材解读： 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 二、教学内容： 内容包括：“亿以内数的认识”、“数的产生”、“亿以上数的认识”“认识计算工具”四个部分组成。 三、教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”、知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3、在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 四、教学重、难点： 重点：牢固掌握数位、数级、十位关系，去发现和体会所学知识。 难点：收集知识，形成体系，培养学生的数学意识。 五、课时安排： 14课时数 凤冈县第一小学教育集团四年级数学上册集体备课教案 主备人：黄力 时 间： 年 月 日 课题：亿以内数的认识 课型：新 授 第 1 课时 教学 目标 1、认识亿以内数的数位顺序表。 2、认识计数单位“万“、“十万”、“百万”、千万“、”亿“，掌握各计数单位之间的关系；并能根据数级正确地读出亿以内的数。 3、通过沟通新旧知识的之间的联系，体验迁移、类推的思想和方法。 4、了解中国的人口现状，渗透国情教育 5、在学习过程中，感受数学与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣， 重难点 1、认识计数单位“万“、“十万”、“百万”、千万“、”亿“，掌握各计数单位之间的关系；并能根据数级正确地读出亿以内的数。 2、通过沟通新旧知识的之间的联系，体